ACUERDO 648

(Primera Sección)

DIARIO OFICIAL

Viernes 17 de agosto de 2012

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
ACUERDO número 648 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y
certificación en la educación básica.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación
Pública.
JOSE ANGEL CORDOVA VILLALOBOS,Secretario de Educación Pública, con fundamento en los
artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracción I, inciso a) de la Ley
Orgánica de la Administración Pública Federal; 12, fracciones I y XIV, 47, fracción IV y último párrafo, 50 y 60
de la Ley General de Educación; y 1, 4 y 5, fracción I del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación
Pública, yCONSIDERANDO
Que la Ley General de Educación establece en su artículo 50 que la evaluación de los educandos
comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general,
del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio, y que las instituciones deberán
informar periódicamente a los educandos y, en su caso, a lospadres de familia o tutores, los resultados de las
evaluaciones parciales y finales, así como, de haberlas, aquellas observaciones sobre el desempeño
académico de los propios educandos que permitan lograr mejores aprovechamientos;
Que bajo el contexto de que una evaluación permanente y sistemática posibilita la adecuación de los
procedimientos educativos, aporta más y mejores elementos para decidirla promoción de los educandos,
coadyuva al diseño y actualización de los planes y programas, permite al docente orientar a los alumnos
durante su proceso de aprendizaje y además, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su
aprovechamiento, en relación con los propósitos de los programas de estudio, el 19 de septiembre de 1994 se
publicó en el Diario Oficial de la Federación elAcuerdo número 200 por el que se establecen normas de
evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal;
Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 en su eje 3, “Igualdad de Oportunidades”, objetivo 9,
“Elevar la calidad educativa”, establece en su estrategia 9.3 la necesidad de actualizar los programas de
estudio, sus contenidos, materiales y métodos para elevar supertinencia y relevancia en el desarrollo integral
de los estudiantes, y fomentar en éstos el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar su
productividad y competitividad al insertarse en la vida económica;
Que el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 en su objetivo 1, “Elevar la calidad de la educación
para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten conmedios para tener acceso a un
mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”, bajo el rubro de Educación Básica, estrategia 1.1 señala
la necesidad de realizar una Reforma Integral de la Educación Básica, centrada en la adopción de un modelo
educativo basado en competencias, que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI,
estableciendo, entre otras líneas deacción, la de establecer estándares y metas de desempeño en términos
de logros de aprendizaje esperados en todos sus grados, niveles y modalidades;
Que en términos de lo anterior y para concluir el proceso de la Reforma Integral de la Educación Básica y
contar con un currículo integrado, coherente, pertinente, nacional en su concepción y flexible en su desarrollo;
orientado a superar los desafíosdel sistema educativo nacional; abierto a la innovación y a la actualización
continua; gradual y progresivo, y capaz de articular, actualizar y dirigir la educación básica en todo el territorio
nacional el 19 de agosto de 2011 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo número 592 por el
que se establece la Articulación de la Educación Básica;
Que el artículo Segundo del...