Acuerdo de Paz

Páginas: 9 (2091 palabras) Publicado: 19 de febrero de 2014
Acuerdos de Paz
Los Acuerdos de Paz son una docena de acuerdos que fueron suscritos por el Gobierno de la República de Guatemala y la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca -URNG-, entre 1991 y 1996, para alcanzar soluciones pacíficas a los principales problemas que generó el Conflicto Armado Interno (García, s.f., p. 1). Este enfrentamiento duró más de treinta años y dejó un saldo enmuertos y desaparecidos que supera las 200 000 personas

Proceso de Negación
El proceso de negociación de la paz inició en 1987 y concluyó el 29 de diciembre de 1996, con la firma del Acuerdo de paz firme y duradera, el cual sintetiza los acuerdos firmados por el Gobierno y la URNG para poner fin al Conflicto Armado Interno (Condore, 2007, p. 40).
El punto de partida para la búsqueda de la paz fuela suscripción del Acuerdo de Esquipulas II, el 7 de agosto de 1987, por los presidentes de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica, para definir el procedimiento que permitiría establecer la paz firme y duradera en Centroamérica, con base en la Declaración de Esquipulas y el Acta de Contadora para la paz y la cooperación en Centroamérica (“Acuerdo de Esquipulas II”, 1997, p. 53).El temario general y el procedimiento a partir de los cuales se llevó a cabo la negociación de los Acuerdos de Paz fueron definidos en el Acuerdo de México, suscrito el 26 de abril de 1991 (Rosales, 2006).
Los presidentes de Guatemala que participaron en la negociación de los Acuerdos de Paz, que contemplan 300 compromisos específicos, son Vinicio Cerezo Arévalo, quien gobernó de 1986 a 1990,Jorge Serrano Elías, de 1991 a 1993, Ramiro de León Carpio, de 1993 a 1996, y Álvaro Arzú Irigoyen, de 1996 a 2000











Reforma Educativa

En el año 1985 inició la transición a la democracia en Guatemala. La Constitución de la República del mismo año estableció un sistema educativo descentralizado y participativo, en donde se reconoce y promueve los idiomas nacionales y lasculturas indígenas. Asimismo, se estableció el derecho a la educación de los guatemaltecos hasta el tercero básico. En 1991 se promulgó la Ley de Educación Nacional con la intención de fortalecer el derecho a la educación, promulgado ya en la Constitución Política de la República de Guatemala. Los Acuerdos de Paz Firme y Duradera firmados en 1996 otorgaron un papel predominante a la educación yenfatizaron en la necesidad de adecuarla a las características multiculturales del país y en fomentar la participación de las familias y comunidades en el proceso educativo.
La adaptación de programas formales de enseñanza a las necesidades de los indígenas en los países en vías de desarrollo es reconocida cada vez más como un importante objetivo en el mejoramiento de las condiciones socio económicas yauto determinación de tale grupos. La educación bilingüe es considerada como una de las soluciones para mejorar el logro educativo de los niños indígenas. La Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural ha sido citada frecuentemente como un ejemplo del impacto potencial de la educación bilingüe. El programa se inició en forma piloto en 1979. Entonces el programa atendía 40 escuelas enlos cuatro grupos lingüísticos mayoritarios: Quiché, Mam, Q´eqchí y Kaqchikel. En 1985, y luego de resultados encontrados en la evaluación del mismo, el proyecto piloto fue transformado en programa por el Ministerio de Educación de Guatemala, y se transformó en una dirección nacional del ministerio en 1995. Actualmente DIGEBI atiende más de 1400 escuelas y catorce grupos lingüísticos, en 11departamentos y 135 municipios. Sin embargo, todavía es un problema la adaptación de los contenidos curriculares













La Transformación Curricular
La Transformación Curricular es un área importante de la Reforma Educativa. Consiste en la actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos; de las diversas formas...
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