Adaptacion del niño en la escuela

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  • Publicado : 6 de octubre de 2010
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Adaptacion del niño en la escuela
Como punto de partida hay que destacar la important misión de los padres para favorecer la adaptación del deficiente visual a la escuela partiendo desde el mismoambiente familiar y de su colaboraion con los maestros. Cuando este niño llega al centro educativo se encuentra con muchos compañeros que no conoce, en un lugar en el que no esta familiarizado y conun mundo de sensaciones extrañas a las que aun no se a habituado.
En sus primeros días en la escuela se va a sentir inseguro, aveces perdido y solitario,asi pues, la llegada del niño con deficienciavisual a la escuela y su posterior adaptacon debe ser planificada a conciencia, de manera que, al menos, respete las siguientes pautas.
• Antes de inciar la escolaridad es preciso informar al niñode que es el colegio, lo que allí va a hacer y cual será su entorno: conocer su espacio físico, particularmente su aula, y al profersrado personas que vallan a convivir con el.
• Ya iniciada suescolaridad, habrá que esperar un tiempo y tener paciencia, apoyándolo en todo momento, para que se valla adaptando a nuevas situaciones, permitiendo si son muy pequeños el apoyo de la madre.
• Lacolaboración de la famila con la escuela tiene que ser constante y decidida.
• La naturaldad en el trato, especialmente en el lenguaje ( expresiones como: “Mira”, “como vez, etc.”) debe ser una norma deespecial cumplimiento, asi como la consideración de uno mas entre iguales.
• Hay que enseñarle cuales son sus primeras referencias esenciales en el salón de clase: pupitre etc.
• La formación dehabitos de orden y autonomía personal debe de ser un objetivo prioritario.
• Se debe propiciar la máxima participación de todos los canales perceptivos y la expresión de la creatividad.
• Elcurrículo implcito del profersor debe servir de ejemplo a imitar por lo demás niños.
• Las intervenciones y el lenguaje deben ser sumamente expicitos.
• La claridad en las expresiones con buenas...
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