Adaptaciones curriculares
Páginas: 2 (451 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2010
TIPOS DE ADECUACIONES CURRICULARES
Las adecuaciones curriculares pueden ser de acceso, no significativas y significativas.
a. Adecuaciones curriculares de acceso
Cuando se realiza unaadecuación curricular de acceso, solamente se modifican los elementos de acceso al currículo. Se pueden dar las siguientes adaptaciones en los elementos de acceso.
Adecuación de los elementoshumanos
Adaptaciones en espacios físicos
Adaptaciones en el equipamiento y los recursos
Adaptaciones en el tiempo
b. Adecuaciones curriculares no significativas:
Son adecuacionescurriculares no significativas cuando no se tocan elementos sustanciales del currículo. Se pueden realizar las siguientes adecuaciones y adaptaciones:
1. Tener flexibilidad en los grupos de acuerdo a lasactividades
2. Mantener la heterogeneidad de los grupos
3. Organizar estrategias de trabajo cooperativo
4. Introducción de materiales nuevos
5. Incorporar en los aprendizajes losapoyos y ayudas necesarias.
6. Conceder tiempo suficiente para la realización de actividades y tareas.
c. Adecuaciones curriculares significativas:
Son adecuaciones a los elementos básicosdel currículo y éstas incluyen:
1. Adecuaciones en los objetivos generales u objetivos de etapa y de concreción en los diferentes ciclos.
2. Introducción de objetivos y contenidos que ,aunque formando parte del contenido curricular de la U.E. no se encuentran contemplados dentro de la etapa en la que se hallan los alumnos.
3. Adecuaciones metodológicas: se pueden establecercriterios comunes para los ciclos o niveles educativos que favorezcan una respuesta lo más normalizada posible a las necesidades educativas.
4. Introducir métodos o técnicas apropiados a losalumnos con NEE
5. Eliminar actividades en los que los alumnos con NEE no se beneficien.
6. Adaptaciones en los contenidos: Se pueden organizar el orden de presentación y desarrollo de los...
Las adecuaciones curriculares pueden ser de acceso, no significativas y significativas.
a. Adecuaciones curriculares de acceso
Cuando se realiza unaadecuación curricular de acceso, solamente se modifican los elementos de acceso al currículo. Se pueden dar las siguientes adaptaciones en los elementos de acceso.
Adecuación de los elementoshumanos
Adaptaciones en espacios físicos
Adaptaciones en el equipamiento y los recursos
Adaptaciones en el tiempo
b. Adecuaciones curriculares no significativas:
Son adecuacionescurriculares no significativas cuando no se tocan elementos sustanciales del currículo. Se pueden realizar las siguientes adecuaciones y adaptaciones:
1. Tener flexibilidad en los grupos de acuerdo a lasactividades
2. Mantener la heterogeneidad de los grupos
3. Organizar estrategias de trabajo cooperativo
4. Introducción de materiales nuevos
5. Incorporar en los aprendizajes losapoyos y ayudas necesarias.
6. Conceder tiempo suficiente para la realización de actividades y tareas.
c. Adecuaciones curriculares significativas:
Son adecuaciones a los elementos básicosdel currículo y éstas incluyen:
1. Adecuaciones en los objetivos generales u objetivos de etapa y de concreción en los diferentes ciclos.
2. Introducción de objetivos y contenidos que ,aunque formando parte del contenido curricular de la U.E. no se encuentran contemplados dentro de la etapa en la que se hallan los alumnos.
3. Adecuaciones metodológicas: se pueden establecercriterios comunes para los ciclos o niveles educativos que favorezcan una respuesta lo más normalizada posible a las necesidades educativas.
4. Introducir métodos o técnicas apropiados a losalumnos con NEE
5. Eliminar actividades en los que los alumnos con NEE no se beneficien.
6. Adaptaciones en los contenidos: Se pueden organizar el orden de presentación y desarrollo de los...
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