Adaptación española BDI II en universitarios. Sanz-Navarro-Vázquez

El BDI-II en estudiantes universitarios
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ADAPTACIÓN ESPAÑOLA DEL INVENTARIO PARA LA DEPRESIÓN DE BECK—II
(BDI-II): 1. PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Jesús Sanz
María Eugenia Navarro
Carmelo Vázquez

Departamento de Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica
Universidad Complutense de Madrid

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ElBDI-II en estudiantes universitarios
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RESUMEN
Este estudio presenta los primeros pasos para obtener una adaptación española del
Inventario para la Depresión de Beck—II (BDI-II; Beck, Steer y Brown, 1996), ofreciendo
datos sobre sus propiedades psicométricas en una muestra de 590 estudiantes universitarios
españoles. La consistencia interna del BDI-II fue elevada (coeficiente alfa de 0,89).La
distribución de puntuaciones del BDI-II fue similar a la encontrada en estudios previos, con
una media superior en 3 puntos a la que se suele obtener con su predecesor, el BDI-IA, lo que
justifica incrementar las puntuaciones para definir las categorías de gravedad de la depresión.
Los análisis factoriales indicaron que el BDI-II mide una dimensión general de depresión
compuesta por dosfactores altamente relacionados, uno cognitivo-afectivo y otro somáticomotivacional. Los ítems del BDI-II cubren todos los criterios diagnósticos sintomáticos del
DSM-IV para el trastorno depresivo mayor y el distímico, lo que apoya su validez de
contenido. En términos de consistencia interna, validez factorial y validez de contenido, el
BDI-II parece mejor instrumento que el BDI-IA para evaluarsintomatología depresiva en
estudiantes universitarios. En una submuestra de 165 estudiantes, y tomando como criterio la
entrevista estructurada por ordenador Quick DIS-III-R, el BDI-II demostró una validez
aceptable para discriminar entre personas con y sin episodio depresivo mayor. No se
encontraron diferencias entre sexos ni entre grupos de edad en la puntuación total del
inventario, por loque se ofrecen baremos generales del BDI-II para estudiantes universitarios.

Palabras clave: BDI-II, depresión, cuestionario, propiedades psicométricas, adaptación
española.

El BDI-II en estudiantes universitarios
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SPANISH ADAPTATION OF THE BECK DEPRESSION INVENTORY—II (BDI-II): 1.
PSYCHOMETRIC PROPERTIES WITH UNIVERSITY STUDENTS
ABSTRACT
This study shows the first steps to developa Spanish adaptation of the Beck
Depression Inventory—II (BDI-II; Beck, Steer y Brown, 1996) by providing data on its
psychometric properties with a sample of 590 Spanish university students. Internal
consistency estimate for the BDI-II was high (coefficient alpha of 0.89). The distribution of
BDI-II scores was similar to that found in previous studies, yielding a mean that was 3 pointshigher than that found with its predecessor, the BDI-IA. This difference supports the decision
of increasing the cutoff scores to define categories of depression severity. Factor analyses
suggested that the BDI-II measures a general dimension of depression composed of two
highly related factors: a cognitive-affective factor and a somatic-motivational one. All the
symptomatic diagnostic criteriaproposed by the DSM-IV for a major depressive disorder or a
dystimic disorder are accounted for the items of the BDI-II, supporting its content validity. In
terms of internal consistency, factorial validity and content validity, the BDI-II appears to be a
stronger instrument than the BDI-IA to assess depressive symptomatology in university
students. In a subsample of 165 students, and taking theQuick DIS-III-R (a computerized,
structured diagnostic interview) as criterion, the BDI-II showed acceptable validity to
discriminate between persons with and without a major depressive episode. No sex or age
differences on the BDI-II scores were found for this sample and, therefore, general norms
scores for university students were provided.

Keywords: BDI-II, depression, questionnaire,...