Adecuaciones curriculares

Adecuaciones Curriculares y Niños Talentosos

Las Adecuaciones Curriculares
• Objetivo

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Acomodar el currículo a las características de los estudiantes con NEE y a las condiciones del medio, manera que aumente la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje, retomando las fortalezas y virtudes de los alumno y alumnas.

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Adecuaciones de Currículo, de Metodología y de EvaluaciónPara que el apoyo sea efectivo, (atención a la diversidad de calidad), es importante tomar en consideración dos grandes áreas:

Área de Aprendizaje
Área Conductual Consistencia en que el objetivo de los apoyos Sentido de competencia positiva

Positivismo y confianza en el niño (a)
Algunas consideraciones previas a la aplicación y desarrollo de las AC: 1. Conocer el manejo que el alumnotiene de los contenidos que se van a trabajar, para identificar el grado de ampliación requerido 2. Reconocer cuando estos alumnos terminan más rápido las tareas que el resto del grupo. 3. Identificar cuando determinadas actividades de enriquecimiento pueden realizarse en casa, como tareas extracurriculares.

Tipos de Adecuaciones
Adecuaciones de Acceso
• No son adecuaciones curriculares •Tienen que ver con modificar, dar y usar sistemas alternativos de comunicación, recursos materiales o formas de presentar la información, conforme a las características y necesidades de los alumnos, para garantizarles que puedan continuar el proceso educativo de forma independiente • Tienen que ver con el entorno y lo que se utilice en dicho entorno (elementos de infraestructura y espaciales) •Responden a las preguntas cuánto enseñar, con qué enseñar, con qué evaluar y con quién y dónde enseñar y evaluar.

Tipos de Adecuaciones
Adec. Curriculares No Significativas
• Estrategias o técnicas que utilizan los docentes para organizar los objetivos, contenidos, metodologías de clase, vocabulario, manejo del aula, de acuerdo a las necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de sus estudiantes• Responden a la pregunta cómo doy la clase.

Tipos de Adecuaciones
Adec. Curriculares Significativas
• Estrategias que permiten realizar “modificaciones importantes . del plan de estudios del alumno, en las que se eliminan o agregan contenidos y objetivos generales, que son considerados como básicos en las diferentes asignaturas, y se seleccionan otros que respondan a las característicasparticulares de cada estudiante, de forma que le sirvan en su vida. Se proyectan cambios y ajustes en la metodología y la evaluación que se le va a aplicar. Se le puede aplicar al estudiante en algunas materias, pero en otras, si no lo requiere, no se emplearía este tipo de adecuación, porque las adecuaciones significativas responden a lo que sabe y hace el alumno”.

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No solo se aplicanpara los estudiantes con un compromiso intelectual, sino también para aquellos jóvenes brillantes.

Alcances de las Adecuaciones
• Favorecen la aplicación concreta del currículo nacional a la realidad de cada institución y estudiante

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Promueve el trabajo en equipo
Favorece la sensibilización de profesionales hacia las necesidades del desarrollo integral de sus estudiantes Hacerealidad el principio democrático de la equidad Enriquecen todo el grupo escolar y no únicamente el alumno con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes Propician experiencias de aprendizaje divertidas y motivadoras, lo que aumenta la calidad y agrega diversidad e ilusión a sus aprendizajes. Estimula la motivación por investigar, conocer y aprender en niños(as)

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Alcances de las Adecuaciones
• • • Diversifica el empleo de estrategias didácticas diferentes e innovadoras y favorece el planteamiento cotidiano de retos al propio trabajo docente. Favorece el desarrollo cognoscitivo de los alumnos y la socialización al compartir espacios y actividades grupales comunes. Promueve la participación activa de la familia a través de la comunicación de sus...