Adminisrador

1Algunos autores consideran que el termino “integración” alude al nacimiento de una nueva cultura “intercultura”, que se generaría a partir de la fusión de dos o mas culturas.

2La diversidadentraña un gran valor educativo, y no deberá significar una amenaza a la identidad propia personal o grupal, en una sociedad que respete el pluralismo.

3Las instituciones educativas deben favorecer elreconocimiento y la aceptación de las diferencias, comprometiéndose a integrar en su proyecto educativo a todos sus alumnos, garantizando niveles de logro equivalentes y sosteniendo valores desolidaridad respeto etc, en un marco de igualdad de derechos.

4En 1988 en nuestro país se sanciona la Ley Anti-discriminatoria Su texto penaliza:
“los actos u omisiones discriminatorios determinados pormotivos tales como raza, religión, nacionalidad, ideología, opinión política o gremial, sexo, posición económica, condición social o caracteres físicos
5Distintas investigaciones han demostrado comolas imágenes desfavorables que los docentes tienen acerca de sus alumnos generan expectativas negativas en estos, e inciden en sus aprendizajes y concluyen cumpliéndose en la realidad.
6Aceptar elfracaso de estos niños, utilizando ciertas racionalizaciones, que desplazan el problema fuera del ámbito escolar, y desatenderse de su responsabilidad profesional son actitudes que merecen serreflexionados.
7La diversidad representa la riqueza y singularidad de la “raza humana”, que debería ser la única “raza” a considerar, porque es la que nos une.
8El docente ante nuevos desafíos en laenseñanza, se convierte en indagador de nuevos temas.
Aprende a conocer a sus alumnos, y a su vez, las diferentes comunidades de las que provienen.
Se enriquece con la lectura de bibliografía sobre teoríaseducativas.
Practicas que refuerzan la propuesta pedagógica en el tratamiento de la heterogeneidad
9Cuando los niños se interesan por cuestiones relacionadas con diferencias étnicas, de genero,...