Administracion Educativa

La Administración Educativa

Concepto

Como ciencia que es, la educación y sus actores(alumnos, docentes, institución ,etc) necesitan de un proceso que los ayude a cumplir su objetivos. La Administración Educativa, es definida por Ugalde (1979) como, "proceso que, en su relación, comporta varias acciones, encadenadas, como un conjunto coherente y ejecutadas para obtener del sistema educativoel máximo rendimiento posible"(Ugalde,1979, Pág. 75).

Es decir la administración educativa constituye, fundamentalmente, las actividades, los medios, los actores, etc. involucrados en la educación que buscan principalmente la excelencia de dicha ciencia.

La Administración Educativa favorece el dinamismo y la eficiencia, procura utilizar al máximo los recursos con los que cuenta, coordina aquienes en ella se encuentran, en busca de un objetivo común.

Como se ha mencionado la Administración Educativa es un proceso, y como tal sigue pasos o fases claramente definidas: planificación, organización, dirección coordinación, ejecución, control.

Actores de la Administración Educativa:

Como proceso que es la administración educativa en ella encontramos diferentes actores:•Administradores: Directores, Supervisores, Altos funcionarios del MEP.
•Docentes: personal docente de la institución
•Personal: equipo interdisciplinario, conserjes, etc
•Alumnos: cuerpo estudiantil
•Familias: Familias de los alumnos
•Comunidad: comunidad de la institución

La Administración Educativa como proceso

La administración como proceso proporciona un instrumento al administrador:
•leayuda a estudiar la organización y estructura institucional.
•Le permite orientar las funciones de planificación, dirección, coordinación y control en el funcionamiento de un programa e institución

Las principales funciones de la administración educativa como proceso son:

Planificación:
•Previsión de situaciones dentro de una perspectiva espacio temporal caracterizada por plazos cortos,medianos, largo.

Organización:
•Se determina el trabajo que deben realizar los individuos, así como los medios que se requieren para lograr los objetivos propuestos.

Dirección:
•Hacer funcionar una institución como un todo hacia el logro de objetivos. El administrador hace uso de autoridad, delegación de funciones y responsabilidad

Coordinación:
•Establecer y mantener la armonía entre lasactividades. Implica una acción preventiva y otra correctiva(reuniones de personal)

Ejecución:
•Puesta en práctica de lo planificado dentro de plazos establecidos y en función de los objetivos propuestos.

Control:
•Se confirma (supervisión) si lo que sucedió era lo que se había planeado. Si no es así se hacen los ajustes necesarios, también se ven aquellos puntos sobresalientes, paratomarlos en cuanta una próxima vez.

Funciones administrativa
•Organiza la escuela, horarios y servicios
•Organiza el calendario escolar
•Adquiere los materiales que se utilizan

Funciones Sociales
•Establecer buenas relaciones humanas con los involucrados en el proceso
•Procurar que la escuela trabaje en proyección social

Referencias Bibliográficas

Bibliografía:

Libros

Nérici,Imideo G.; "Introducción a la Supervisión Escolar", Editorial Kapelusz, Argentina, 1986.

Fermín, Manuel; "Tecnología de la Supervisión Docente", Editorial Kapelusz, Argentina, 1980.

Werther William. Administración de Personal y Recursos Humanos. McGraw-Hill. DF , México 1992
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