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CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y de servicios No. 56

“RICARDO FLORES MAGON”



MATERIA: COMPUTACION I

SAETI



GUIA DE COMPUTACION I



PROFESOR: PEDRO RODRIGUEZ ANGELES

OBJETIVO





ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO Y LA HABILIDAD NECESARIA PARA LA ELABORACION DE TODO TIPO DE DOCUMENTOS. CON EL ENFOQUE EDUCATIVO POR COMPETENCIAS, A TRAVES DE MOVILIZARRECURSOS COGNITIVOS A PARTIR DE SUS EXPERIENCIAS PREVIAS DESARROLLANDO HABILIDADES Y ACTITUDES PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE SU VIDA COTIDIANA.



INTRODUCCION





EN LA ACTUALIDAD EL USO DE LA COMPUTADORA COMO HERRAMIENTA BASICA PROPORCIONA AL EL ALUMNO EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS Y DISCIPLINARES, A TRAVES DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN QUE SEENCUENTRAN DISPONIBLES EN SU ENTORNO SOCIAL, ACADEMICO Y PERSONAL. ES FUNDAMENTAL QUE EL ESTUDIANTE EMPLEE LA COMPUTADORA EN FORMA PARTICULAR PARA INVESTIGAR, SELECCIONAR Y APLICAR LA INFORMACION PARA COMUNICARSE E INCREMENTAR SUS POSIBILIDADES DE FORMACION A LO LARGO DE LA VIDA, EMPLEANDO EL USO DE LAS TIC, Y LOS PROCESADORES DE TEXTO.













MISION

Formar ciudadanos con lashabilidades, conocimientos y actitudes requeridas para propiciar y participar en una sociedad del conocimiento, tanto en el ámbito laboral como social. Lo anterior en un contexto de equidad, flexibilidad, integralidad y apertura, que coadyuve a satisfacer las necesidades sociales y económicas del país.




VISION


Ser una institución que proporcione una formación integral y pertinente deacuerdo a las exigencias derivadas de la competitividad mundial y el entorno y vocación local, además de tener la flexibilidad para satisfacer los intereses, aspiraciones y posibilidades de la población que demanda este nivel educativo en nuestros diferentes planteles.

OBJETIVO



Formar bachilleres técnicos y técnicos profesionales que desarrollen, fortalezcan y preserven una culturatecnológica y una infraestructura industrial y de servicios que coadyuven a satisfacer las necesidades económicas y sociales del país
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Primera generación (1940-1952)
En esta etapa las computadoras funcionaban con válvulas y se utilizaban exclusivamente en el ámbito científico o militar. La programación implicaba la modificación directa de los valores de los circuitos de las máquinas, conel consecuente gasto de tiempo y espacio.

Segunda generación (1953-1964)
Las válvulas fueron sustituidas por los transmisores y se inician los sistemas operativos, es decir, las computadoras con una programación previa que interpretan las instrucciones mediante comandos introducidos por el usuario en un lenguaje de programación que las computadoras son capaces de traducir al lenguaje máquina.Tercera generación (1965-1971)
Comienza a utilizarse los circuitos integrados, lo cual permitió abaratar costos al tiempo que se aumentaba la capacidad de procesamiento y se reducía el tamaño de las máquinas. Comienza a investigarse también programas y aplicaciones que facilitan las operaciones con las computadoras sin necesidad de conocer un lenguaje de programación.

Cuarta generación(1972-1986)
(Resumen- con microprocesador) Fase caracterizada por la integración de los componentes electrónicos, lo que propició la aparición del microprocesador, es decir, un único circuito integrado en el que se reúnen los elementos básicos de la máquina.
Quinta generación (1986-1990)
Surge la PC tal y cual la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera computadora personal y revolucionaen el sector informativo. En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el...
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