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Publicado: 3 de octubre de 2012
PSICOLOGIA DEL MEXICANO DEL LIBRO HUMANISMO Y ADMINISTRACIÓN II. DE GUSTAVO VELÁSQUEZ MASTRETTA
A menos de 2 centurias México- Tenochtitlan había alcanzado una organización excelente donde lasinstituciones educativas cubrían todas las necesidades de enseñanza, en el siglo XV ya tenían establecida la educación obligatoria.
“aquellos idolatras salvajes poseían o habían poseído un sentidocósmico y arquitectónico mas admirable que el de los civilizadores cristianos” Esteban Inciarte
El componente hispano.
En 1942 fue el término de la conquista española contra los moros, y en 1942 fueel descubrimiento de américa, principios de la colonización. Los españoles pragmáticos y realistas con sus filosofías pragmáticas “Ayúdate que dios te ayudara” y del “ a Dios rogando y con el mazodando”
Los misioneros, pobre y piadosos fueron quienes sin quererlo el mejor instrumento de la dominación, proceso de aculturación lo cual dice que nos dejamos moldear por el medio que nos rodeo en esemomento.
Algunos componentes de los que podemos hablar:
En la familia: clases populares donde el padre es el jefe o el dueño.
La mujer mexicana: se dice que es abnegada (no protesta), disimulada,es religiosa y tradicionalista, para nosotros en la actualidad eso ya no aplica pues para nosotros la mujer liberada es la mujer más culta.
Los jóvenes: su psicología es diversa ya que los másautoformativos son los jóvenes ricos y de ciudad grande y los menos autoafirmativos son los pobres y de campo.
Las clases sociales:
Los de abajo: migrados, desnutridos, humillados (275 de la poblaciónpadece hambre, 50% de ella esta mal alimentada)
Las calase media: suele ser la gente dinámica pero centrados en su propia promoción, poco interés en el país.
La clase poderosa: aristocracia económicaque controla los medios de comunicación.
Aspectos psicosociales del mexicano
Las áreas más significativas:
1. Familia
2. Salubridad
3. Mantenimiento
4. Comunicador
5....
A menos de 2 centurias México- Tenochtitlan había alcanzado una organización excelente donde lasinstituciones educativas cubrían todas las necesidades de enseñanza, en el siglo XV ya tenían establecida la educación obligatoria.
“aquellos idolatras salvajes poseían o habían poseído un sentidocósmico y arquitectónico mas admirable que el de los civilizadores cristianos” Esteban Inciarte
El componente hispano.
En 1942 fue el término de la conquista española contra los moros, y en 1942 fueel descubrimiento de américa, principios de la colonización. Los españoles pragmáticos y realistas con sus filosofías pragmáticas “Ayúdate que dios te ayudara” y del “ a Dios rogando y con el mazodando”
Los misioneros, pobre y piadosos fueron quienes sin quererlo el mejor instrumento de la dominación, proceso de aculturación lo cual dice que nos dejamos moldear por el medio que nos rodeo en esemomento.
Algunos componentes de los que podemos hablar:
En la familia: clases populares donde el padre es el jefe o el dueño.
La mujer mexicana: se dice que es abnegada (no protesta), disimulada,es religiosa y tradicionalista, para nosotros en la actualidad eso ya no aplica pues para nosotros la mujer liberada es la mujer más culta.
Los jóvenes: su psicología es diversa ya que los másautoformativos son los jóvenes ricos y de ciudad grande y los menos autoafirmativos son los pobres y de campo.
Las clases sociales:
Los de abajo: migrados, desnutridos, humillados (275 de la poblaciónpadece hambre, 50% de ella esta mal alimentada)
Las calase media: suele ser la gente dinámica pero centrados en su propia promoción, poco interés en el país.
La clase poderosa: aristocracia económicaque controla los medios de comunicación.
Aspectos psicosociales del mexicano
Las áreas más significativas:
1. Familia
2. Salubridad
3. Mantenimiento
4. Comunicador
5....
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