Administrador de negocios internacionales



Objetivos
1. Potenciar la capacidad para dar un orden lógico a las ideas.
2. Desarrollar la capacidad para la redacción de textos científico académicos.
3. Cualificar la capacidad comunicacional.

I. INTRODUCCIÓN
La organización de nuestros pensamientos es importante para la elaboración de teorías, para la investigación, así como también para la resolución de exámenes y monografías;por ello que resulta imprescindible medir esa capacidad en el futuro universitario.
Ingresemos a este tema precisando el significado del PLAN y de REDACCIÓN:

PLAN:
- Intento, proyecto, estructura.
- Escrito que por mayor se apunta a una cosa.
- Determinación de algunos objetivos precisos y de los medios que deben emplearse para alcanzarlos en un plazo dado.
REDACCIÓN:
- Escritura de laexpresión de una cosa.

II. DEFINICIÓN
Una vez expuesto el significado de las dos palabras, podremos deducir la definición del presente tema:
Los ejercicios de Plan de Redacción consisten en el ordenamiento de expresiones, de manera coherente y lógica para la correcta expresión que permita una mejor intelección de los lectores de las ideas expuestas.
El tema de Plan de Redacción tiene como metaagudizar la destreza en la ilación y ordenamiento de las ideas.

III. ESTRUCTURA
Todo ejercicio de Plan de Redacción está compuesto por un título y cuatro o cinco subtítulos u oraciones referidos a él, que se encuentran desordenados y cuyas posibles ordenaciones se encuentran en las cinco alternativas de las cuales sólo una es correcta.

1. El indio en la historia.
I. Se están descubriendoy ordenando sus materiales.
II. La historia social del Perú registra muchas insurrecciones heroicas como las de Atusparia y Uscho Pedro.
III. Ya se escribirá la crónica de esta lucha de siglos.
IV. Oficialmente no se recuerda sino a Túpac Amaru, a título de precursor de la independencia, que fue obra de otra clase y la victoria de otras reivindicaciones.
V. El indio, tan fácilmente tachado desumisión y cobardía, no ha cesado de rebelarse contra el régimen semifeudal que lo oprime bajo la República como lo hizo bajo la Colonia.
a) V, II, IV, III, I b) I, III, IV, II, V c) V, IV, II, I, III
d) V, IV, II, III, I e) V, II, IV, I, III
2. Lucha contra las drogas.
I. Reducir la demanda del uso indebido de drogas.
II. Propone modelos educativos a nivel regional y nacional.
III. Mejorala calidad de vida de los jóvenes.
IV. Desarrollar una política educativa de prevención del uso indebido de drogas.
V. Educar a la comunidad educativa en la promoción y prevención de la salud integral.
a) IV, V, II, III, I b) I, IV, V, II, III c) III, I, II, IV, V
d) IV, II, V, I, III e) IV, I, V, II, III

La resolución de estos ejercicios se hará en el siguiente acápite.

IV. CRITERIOS DEORDENACIÓN
A. ESQUEMA
El esquema ideal para redactar un texto es el siguiente:
- INTRODUCCIÓN
- DESARROLLO
- CONCLUSIÓN
Dentro de la introducción encontraremos etimologías y antecedentes a manera de presentación del tema, así como la definición y las causas del tema en cuestión. En el desarrollo se verificará la presencia de un análisis, una descripción o una clasificación que permitanexplicar el tema. La síntesis y recomendaciones estarán en la Conclusión, y deben derivarse del meollo del tema, es decir, del desarrollo.
No siempre se encontrarán todas las manifestaciones de cada punto del Plan de Redacción (Introducción, Desarrollo y Conclusión), así como tampoco puede encontrarse la Introducción y la Conclusión, pues muchos ejercicios sólo presentan Desarrollo del temapropuesto, de allí la necesidad de saber identificar a cada uno para la posterior organización correcta.
B. LÓGICA
Existen variados criterios lógicos para ordenar un Plan de Redacción, todo depende del contenido que manifieste, el más sencillo de identificar es el criterio CRONOLÓGICO, según el cual se ordenan los hechos desde lo más antiguo a lo más reciente. Otro es el de CAUSALIDAD, con los que...