Adminsitracion

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA




Facultad de Educación

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA

SISTEMA BIMODAL – SEDE LIMA

ADMINISTRACION Y GESTION EDUCACIONAL


PROFESOR: CPC JORGE SOTO SOLANO



ALUMNO: AUGUSTO CARDENAS FALCON



MARZO 2010
ACTIVIDAD 1

LEER EL ARTICULO “RETOS DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA”, luego responder lassiguientes preguntas

1. SEGÚN LA AUTORA ¿CUAL ES PROBLEMA QUE SE VISLUMBRA EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DEL SXXI?

El problema, es el cómo lograr que el maestro pueda alcanzar los objetivos mencionados anteriormente sin necesidad de que lo propuesto destruya su libertad o su creatividad, antes bien, que le permita desarrollarlas al máximo. Así se tiene que un propósito de la administración educativaes poner al servicio del alumno y del maestro todos los recursos disponibles de las instituciones a través de sistemas y procesos para alcanzar esos objetivos, su finalidad es crear y ofrecer a los alumnos las mejores experiencias de aprendizaje posibles, a través de un proceso sustentado y permanente que ayude a la satisfacción personal y profesional del docente, así como al desarrollo de laorganización.

2. ESTABLESCA 5 EJEMPLOS DE NUESTRA REALIDAD EDUCATIVA QUE GRAFIQUEN LOS PROBLEMAS PLANTEADOS POR LA AUTORA


a) La falta de alicientes económicos.
b) El reconocimiento social auténtico.
c) La carencia de un buen sistema de selección de docentes.
d) Resistencia al cambio en muchos profesores, especialmente en aquellos que tienen varios años de servicio.
e) Falta delas vinculaciones de la universidad con la empresa, de la tecnología con la educación y, en general, de la vida social con los sistemas de enseñanza.


3. CONSIDERAS QUE LO PLANTEADO POR SENGE ES VIABLE EN NUESTRA REALIDAD, FUNDAMENTE SU OPINION CON EJEMPLOS.
En una organización en aprendizaje los líderes son diseñadores, guías y maestros; Son los responsables de construir una organización dondela gente constantemente expanda sus capacidades para entender la complejidad de la realidad, aclarar la visión personal y empresarial y mejorar los modelos mentales compartidos. Son asimismo, responsables de diseñar mejores procesos de aprendizaje por medio de los cuales la gente pueda enfrentar de manera productiva las cuestiones o situaciones críticas a las que se enfrenta y desarrollar lamaestría en las cinco disciplinas. En el caso de Perú, no se considera que este pensamiento es aplicable porque la corrupción económica viene desde el gobierno central hasta las instituciones educativas.


















ACTIVIDAD 2



LEER EL ARTICULO “RETOS DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA”, luego responder las siguientes preguntas


1. DESARROLLE TRES FUNDAMENTOS POR LOS CUALES SE DEMUESTRE LAIMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA


En la administración son importantes los procesos de planificación, gestión, seguimiento y evaluación (control), entendidos como medidores o indicadores para la dirección escolar, constituyendo uno de los grandes aportes administrativos, que permiten tener una visión de la situación que se desea controlar.

Los directores de las InstitucionesEducativas (IE) manifiestan las necesidades de consolidar y asegurar la supervivencia de las mismas y trabajar los temas administrativos, no basados en la moda de los conceptos, sino desarrollando una opciones para apoyar y mejorar el alcance del trabajo cultural en la comunidad.

Para lograrlo, se propone un modelo basado en los elementos de la planeación estratégica, cuyos principales elementos son:La definición del qué, la concreción de las aspiraciones de los directamente involucrados en las IE, alumnos, maestros, directivos, padres de familia, representantes de la comunidad, autoridades escolares, evaluar con claridad y objetividad la situación presente de la organización, identificando los aspectos del entorno y a nivel interno de la organización que le afectan los resultados para...
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