Adolescencia, Posmodernidad y Escuela Secundaria

Por Guillermo, A. Obiols y Silvia Di Segni de Obiols.

Kapeluz Editora S. A.

Primera edición: 1993.

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Índice
Prólogo Introducción
I. Modernidad y posmodernidad: elementos para entender un debate…………………...1
1. Las ideas de la modernidad en los siglos XVII yXVIII………………..……………………………3 2. El siglo XIX: crítica y replanteo de las ideas de la modernidad………..……………………………9 3. Sociedades posindustriales y cultura posmoderna………………….……………………………...15 4. Las ideas de posmodernidad………………..………………………………………………………18 5. Lacultura de la imagen: otra estética……………………………..………………………………..21 6. Del sujeto moderno al individuo posmoderno………………….………………………………….23 7. Un nuevo papel para la ciencia…………………………….………………………………………28 8.Los finales de la historia………………………….………………………………………………..29 9. La recreación de los proyectos de la modernidad…………………………..………………………31

II. Ser adolescente en la posmodernidad…………………………………………………...371. ¿Existe la adolescencia?....................................................................................................................39 2. ¿Hasta cuándo laadolescencia?.........................................................................................................41 3. Un poco de historia……………………………………..…………………………………………..44 4. Perfil de un adolescentemoderno……………………………..……………………………………48 5. La famosa brecha generacional……………………………..……………………………………...52 6. Los duelos en la adolescencia………………………………..……………………………………..53 7. ¿Qué fue de lasideologías?...............................................................................................................55 8. Pastiche del adolescente de la posmodernidad………………………..……………………………57 9. Nuestros adolescentes en la posmodernidad………………………..………………………………62 10.¿Hay duelos en la posmodernidad?.................................................................................................65... [continua]

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