Adolescencia y sociedad

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Adolescencia y sociedad
Psicosociología. Pubertad. Juventud. Desarrollo: físico, cognitivo, lingüístico, social y afectivo. Amistad. Padres e hijos. Sexualidad. Problemas
Psicología

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Ficha resumen del documento
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ÍNDICE:
* PRESENTACIÓN:
 ¿Por qué elegí el tema?
 Objetivos.
 Expectativas.
* CONTENIDO TEÓRICO:
 Introducción:
 Adolescencia, pubertad, juventud.
 Adolescencia. Época de inmadurez en busca de madurez.
 Principales teorías sobre la adolescencia.
 Desarrollo físico del adolescente.
 Desarrollo afectivo del adolescente.
Identidad personal.
 Conducta sexual.
 Desarrollo cognitivo del adolescente.
 Desarrollo lingüístico del adolescente.
 Desarrollo social del adolescente.
 Introducción.
 Sociabilidad del adolescente.
 Relaciones entre padres e hijos adolescentes.
 Evolución y función de la amistad en la adolescencia.
 Relaciones sociales con los iguales en la adolescencia.
 Las bandas deadolescentes.
 Los tres problemas más frecuentes en la adolescencia.
* CONCLUSIONES PERSONALES:
 Valoración del trabajo realizado.
 Autoevaluación.
* BIBLIOGRAFÍA.
* PRESENTACIÓN:
 ¿POR QUÉ ELEGÍ EL TEMA?
Elegimos el tema de la adolescencia por:
* En primer lugar por que nos pareció un tema muy interesante del que podíamos aprender mucho.
* En segundo lugar porque nos pensamos que es unade las etapas más importantes para el desarrollo posterior de la persona.
* En tercer lugar porque nos pareció más fácil recopilar datos sobre este tema, así como también buscar información sobre el mismo.
 OBJETIVOS:
 Conocer las características principales de la adolescencia.
 Conocer el desarrollo social afectivo y cognitivo del adolescente.
 Analizar en profundidad las relacionessociales entre adolescentes.
 ESPECTATIVAS:
Esperamos obtener de este trabajo un aprendizaje teórico básico sobre la adolescencia, tanto para aplicarlo en el caso de trabajar en el ámbito de adolescencia y juventud, como para la aplicación personal en el trato con adolescentes. Así como también tener conocimiento de las aptitudes que se deben tomar ante los principales problemas generales de laadolescencia.
* CONTENIDO TEÓRICO:
 INTODUCCIÓN:
 ADOLESCENCIA, PUBERTAD, JUVENTUD.
La adolescencia consiste más en un proceso, en una etapa de transición que en un estadio con límites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano.
La adolescenciacomienza con la pubertad, es decir, con una serie de cambios fisiológicos que desembocan en plena maduración de los órganos sexuales, y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente.
El intervalo temporal en que transcurre comenzaría a los 11-12 años y se extendería hasta los 18-20. Sin embargo no podemos equiparar a un chico de 13 con uno de 18 años; por ello hablaremos de “adolescenciatemprana” entre los 11-14 años (que coincide con la pubertad), y luego de un segundo periodo de “juventud” entre los 15-20 años; su prolongación hasta llegar a la adulted, dependerá de factores sociales, culturales, ambientales, así como de la adaptación personal.
En sociedades diferentes a la nuestra y también en la misma sociedad occidental, en otros tiempos, la adolescencia puede, o podía,...
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