adolescencia

Que es la adolescencia
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio cerca de los 13 años, y su finalización a los 19 o 20.
La adolescencia esesencialmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...) así como la deautonomía individual.

Que es Madurez
Es la habilidad de controlar y equilibrar pensamiento, voluntad y sentimientos. Es cuando podemos controlar la ira y resolver las discrepancias sin violencias o destrucción.
Madurez es cuando aprendemos a no juzgar, no criticar, no participar en los rumores falsos que contaminan nuestra alma. Madurez es poner en práctica las enseñanzas de la vida recibidasque nos lleve a la verdadera felicidad. Madurez es tener una gran intuición y hacer a un lado todo aquello que nos manipule o afecten a nuestras vidas.

Tareas de desarrollo
Las principales tareas del desarrollo son:
DESDE EL NACIMIENTO A LOS SEIS AÑOS.
-Aprender a caminar.
-Aprender a comer alimentos sólidos.
-Aprender a hablar.
-Aprender a controlar la eliminación de los desechoscorporales.
-Aprender la modestia sexual y las diferencias entre los sexos.
-Alcance de la estabilidad fisiológica.
-Formación de conceptos simples sobre la realidad social y física.
-Aprendizaje del modo de relacionarse emocionalmente con los padres, los hermanos y otras personas.
-Aprender a distinguir lo bueno de lo malo y a desarrollar una conciencia.
DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS.
-Aprenderhabilidades físicas necesarias para los juegos ordinarios.
-Desarrollar actitudes integras hacia uno mismo como organismo en crecimiento.
-Aprender a entenderse con los crecimientos.
-Aprender un papel sexual masculino o femenino adecuado.
-Desarrollar habilidades fundamentales de lectura, escritura y cálculo.
-Desarrollar conceptos necesarios para la vida cotidiana.
-Desarrollar conciencia,moralidad y una escala de valores.
-Alcanzar la independencia personal.
-Desarrollar actitudes hacia instituciones y grupos sociales.
Tareas del desarrollo de la vida adulta
Juventud.
• Lograr autonomía
• Moldear una identidad
• Desarrollar una estabilidad emocional
• Establecer y consolidar una carrera
• Seleccionar una pareja y ajustarse al matrimonio
• Aprender a manejar un hogar yconvertirse en padres.
Edad madura.
• Ajustarse a los cambios físicos de la mediana edad
• Encontrar satisfacción y éxito en la vida profesional
• Revitalizar el matrimonio
• Desarrollar redes sociales y actividades para disfrutar el tiempo libre
• Encontrar un nuevo significado a la vida
Vejez
• Permanecer físicamente saludable y ajustarse a las limitaciones
• Mantener un ingreso adecuado ymedios para sostenerse
• Establecer condiciones adecuadas de viviendas y de vida.
• Establecer nuevos roles en la familia
• Lograr la integridad mediante la aceptación de la propia vida.

Etapas de operaciones formales
(11 A LOS 12 AÑOS EN ADELANTE)
Este periodo se caracteriza por la habilidad de pensar más allá de la realidad concreta, ya que la realidad es solo un subconjunto de lasposibilidades para pensar y reflexionar. El niño de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel lógico, enunciados verbales, proposiciones y es capaz de entender la crítica literaria. Así como también se ve involucrado en discusiones sobre filosofía, creencias, comportamientos sociales y valores.
En cambio, los adolescentes piensan en cosas con que nunca han tenido contacto, por...