Adolescencia

Estadíos de desarrollo
La teoría genetica sostiene que los estadios son comunes a todos los individuos de la especie y se adquieren siempre en el mismo orden, esto signfica que no pueden saltearseetapas.

Primer estadío: SENSORIOMOTOR

El estadío sensorio-motor abarca aproximadamente los dos primeros años de vida. En esta etapa, el niño pasa de la indiferenciación entre el mundo externo yla propia acción perceptiva y motora a la construcción de un universo estable de objetos permanentes, cuyo movimiento y organización están regidos por las leyes del grupo de desplazamiento.Nociones adquiridas durante el primer estadío:
Espacio
Tiempo
Causalidad nota: solo pon en cartulina lo de letras negritas, lo demás ponlo en tus tarjetas de no se que :p que pidió sonia :D
Segundoestadío: OPERATIVIDAD CONCRETA

Durante este período que ocupa aproximadamente desde los dos años de vida hasta los diez, once años, el sujeto logrará emplear toda una serie de operaciones a saber:Clasificación
Seriación
Conservación del número
Mantenimiento del orden espacial
Mantenimiento del orden temporal

Y avanzará notablemente en la comprensión de fenómenos externos y lacausalidad.

Tercer estadío: OPERACIONES FORMALES

Nota: el tercer estadio de de piaget resáltalo,
Wallon defiende un concepto unitario del individuo, indicando que en el desarrollo humano seproduce una transición desde lo biológico o natural, a lo social o cultural.

define un estadio como un conjunto características específicas que se establecen a partir de las relaciones queel sujeto mantiene con el medio, en un momento dado del desarrollo.

. De la pubertad y la adolescencia
Edad: 12 años
Función dominante: Contradicción entre lo conocido y lo que se desea conocer.Conflictos y ambivalencias afectivas. Desequilibrios.
Orientación: Hacia el interior: dirigida a la afirmación del yo

Vygosky
Las personas en un momento de su vida se encuentran con ciertas...