Adquirir Y Aprender

Adquisición de Segunda Lengua

Objetivos: • • • • • Investigar varios métodos para aprender otro idioma, comparar las diversas situaciones y saber usar el método apropiado a cada una de ellas. Entender la importancia de aprender otro idioma y el rol de éste en cuanto a la cultura. Sentirse a gusto desarrollando un programa individual para aprender una segunda lengua. Practicar las técnicas deaprendizaje de otro idioma en el contexto cotidiano. Examinar factores que contribuyen al éxito en el aprendizaje —específicamente, los referidos a diferentes personalidades y al contexto social— ; examinar qué se puede hacer para asegurar progreso.

Contenidos. Tema 1: El aprendizaje Tema 2: Tema 2: ¿Qué es una sesión de aprendizaje de una 2ª lengua (A2L) ? Tema 3: Visión panorámica de distintasmaneras de hacer A2L; contextos para su uso Tema 4: Lengua y cultura: no separables Tema 5: Niveles de A2L Tema 6: Papel de la participación oral en A2L; sesiones monolingües Tema 7: Papel de los textos Tema 8: Diferencias lingüísticas entre individuos Tema 9: Manejo de datos lingüísticos; el papel de análisis fonológico y sintáctico 4 23 30 36 37 42 47 50 53

Recopilación y organización dedatos: H. J. B. R

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Adquisición de Segunda Lengua
Tema ¿Qué es el aprendizaje? Krashen - Las cinco hipótesis: aprendizaje Vs. adquisición; el orden natural; el monitor; el ingreso de datos comprensibles; el filtro afectivo; resumen de las cinco hipótesis; implicaciones Pate - Aprender Vs. Estudiar Competencia comunicativa Marsch - Algunos aspectos teóricos acerca del aprendizajeAprendizaje sin amenazas Marsch - Trabajo con un asesor Características de un buen asesor; (PowerPoint) 2. ¿Qué es una sesión de A2L? Diarios Herramientas para el aprendiz Ideas (vocabulario, diálogos, gramática) Ideas para actividades Thomson - Uso del álbum fotográfico Visión panorámica de 3. distintas maneras de hacer A2L; contextos para su uso Lengua y 4. separables (PowerPoint) cultura: no Marsch -Algunos aspectos teóricos acerca del aprendizaje de un idioma Notas interesantes sobre el aprendizaje de un idioma Métodos de aprendizaje: un resumen histórico El método de LÁMPara: resumen y comparación Lecturas

1. ¿Qué es el aprendizaje?

Marsch - Planificación y evaluación continua del progreso 5. Niveles de A2L Los cinco niveles de habilidad en un idioma Metas para el aprendizaje Marsch -Programa diario para el aprendizaje Papel de la participación oral 6. en A2L; sesiones monolingües 7. Papel de textos 8. Diferencias lingüísticas entre individuos Bickford - Para aprender a hablar, ¿hay que hablar? Arthur - Aprendizaje de lengua basado en hablar Vs. aprendizaje basado en comprender El uso de textos Barsch - Inventario de estilos de aprendizaje Factores afectivos Marsch -Organización de datos Marsch - Practicar ciertas estructuras

Manejo de datos lingüísticos; 9. el papel de análisis fonológico y sintáctico

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Tema 1: El aprendizaje
1. 1. ¿Qué es el aprendizaje? ¿Qué es el aprendizaje de un idioma? ¿Cualquiera puede aprender un idioma? ¿Cuánto tiempo me llevaría aprender un idioma? Cada uno de los que estamos aquí hemos aprendido por lo menos un idioma. Y"cualquier persona normal puede aprender cualquier idioma si tiene suficiente contacto con los hablantes de ese idioma". (Thomson) Adquisición del primer idioma a) ¿Cómo aprenden los niños? b) ¿Cuánto tiempo les lleva? c) ¿Será que hay cambios en el cerebro del adolescente que afectan el aprendizaje de un idioma? Factores que ayudan en el aprendizaje de un segundo idioma Cuantos más factores se reúnan,más rápido y mejor será el aprendizaje. A medida que el número de ellos se aleje del ideal, más importantes serán los planes y las estrategias de aprendizaje. "Según mi experiencia, a las personas que enfrentan la necesidad de aprender un idioma, les ayuda saber, y tener presente, lo que el aprendizaje involucra. Casi cualquier persona es capaz de desarrollar la habilidad de conversar en el...