Afabetizacion informacional

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ALFABETIACION INFORMACIONAL
NORMAS Y RESULTADOS
Norma 1
La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información reconoce la necesidad
de información y determina la naturaleza y nivel de la información que necesita.
Resultados
1.1. La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información es
capaz de definir y articular sus necesidades de información .
Ejemplos:
1.1.1Dialogacon otras personas, incluyendo a los colegas y a expertos, y participa
en debates cara a cara o en la red para identificar un tema de investigación
o cualquier otra necesidad de información.
1.1.2 Explora las fuentes generales de información para aumentar la familiaridad
con el tema.
1.1.3 Identifica los términos y conceptos claves que mejor se ajustan a la necesidad
de información, y apartir de ellos formula y enfoca las preguntas.
1.1.4Define o modifica la necesidad de información para lograr un enfoque más
manejable.
1.1.5 Se da cuenta de que la información existente puede ser combinada con el
pensamiento original, la experimentación y/o el análisis para producir nueva
información.
Council of Australian 76 University Librarians
BOLETÍN
DE LA
ASOCIACIÓN
ANDALUZA DEBIBLIOTECARIOS
1.1.6 Identifica el marco de conocimiento existente.
1.2. La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información comprende
la finalidad, alcance y adecuación de una gran variedad de fuentes de
información .
Ejemplos:
1.2.1 Entiende los procesos formales e informales de producción de información
y sabe cómo se organiza y difunde la información.
1.2.2 Se da cuenta de queel conocimiento puede organizarse en torno a disciplinas,
lo que influye en la forma en que se produce, se organiza y se accede
a la información dentro y fuera de ellas.
1.2.3 Es capaz de identificar el valor y las diferencias entre diversas fuentes potenciales
de información (por ej., personas, entidades, multimedia, bases
de datos, páginas web, conjuntos de datos, audiovisuales, libros,etc.)
1.2.4Puede identificar la finalidad y la audiencia de recursos potenciales (por ej.:
estilo popular frente a erudito, componente actual frente a histórico).
1.2.5 Es capaz de diferenciar entre fuentes primarias y secundarias y sabe que su
uso e importancia varía según las diferentes disciplinas.
1.2.6 Se da cuenta de que puede que sea necesario construir la información a
partir de datosen bruto sacados de fuentes primarias.
1.3. La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información toma
en consideración conscientemente los costes y beneficios de la adquisición de la
información requerida .
Ejemplos:
1.3.1 Establece la disponibilidad de la información requerida y toma decisiones
sobre la ampliación del proceso de búsqueda más allá de los recursos inmediatos,
porej.: utilizando los recursos disponibles en otras localizaciones;
obteniendo imágenes, videos, texto, o sonido; o mediante servicios de préstamo
interbibliotecario y acceso al documento.
1.3.2 Se plantea la posibilidad de adquirir conocimientos o habilidades nuevas
para poder reunir la información requerida y comprenderla en su contexto,
probablemente más allá de los límites de una soladisciplina o un único
marco de conocimiento.
Normas sobre alfabetización en información. 1ª Edición 77
BOLETÍN
DE LA
ASOCIACIÓN
ANDALUZA DE
BIBLIOTECARIOS
1.3.3Diseña un plan global y un plazo realista para la adquisición de la información
requerida.
1.4. La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información se
replantea constantemente la naturaleza y el alcance de la informaciónque necesita
.
Ejemplos:
1.4.1Revisa la necesidad inicial de información para aclarar, reformar o refinar
la pregunta.
1.4.2Usa y describe los criterios utilizados para tomar decisiones o hacer una
elección sobre la información.
Norma 2
La persona con aptitudes para el acceso y uso de la información accede a la
información requerida de manera eficaz y eficiente.
Resultados
2.1. La...
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