agenda trabajo



Subsecretaria de educación estatal

Dirección de educación superior

Escuela normal de licenciatura en educación física

“Pedro Reynol Ozuna Henning”

Agenda de trabajo

Escuela y contexto social

(Primaria)

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas










Subsecretaria de educación estatal

Dirección de educación superior

Escuela normal de licenciatura en educación física“Pedro Reynol Ozuna Henning”

Agenda de trabajo

Escuela y contexto social
jose humberto jimenez martinez
gomez liebano ana karen
jose aldair morales perez
cesar alfonso toledo santos








Introduccion

Se observara más a fondo las características del entorno escolar, sus funciones, ambiente y el comportamiento del educando.
Las actividades que se realizaran consisten enobservar al educando dentro y fuera del aula, su comportamiento en clase de educación física y la actividad que manifiesta ante problemáticas motrices que se plantean.
La finalidad es que nos familiaricemos con los planteles de preescolares, primaria y secundaria. Que reconozcamos sus características y su diversidad en relación con el contexto social en que se ubican y que establezcan contactocon el ambiente escolar y con los que allí conviven.
Se realizara un recorrido por el plantel y se observara su aspecto físico, las actividades de los alumnos y su comportamiento.
A si como también diversas actividades que conlleven a la observación y se realizaran juegos o bien se participara en ellos durante el receso delos niños o se conversara sobre su contorno escolar.
Se trata de descubrirque hay en ellas, como son, que pasa allí. Interesa identificar donde está ubicada la escuela, que hay cerca, como son y quienes son los maestros y los niños que asisten, como la perciben los vecinos, cual es la presencia de la escuela en la comunidad.










cronograma
PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA
ASIGNATURAS
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
OBSERVACIONES
ESCUELAY CONTEXTO SOCIAL






DESARROLLO INFANTIL






PROPOSITOS Y CONTENIDOS






INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA






PROBLEMAS Y POLÍTICAS






ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN






SEGURIDAD Y
EMERGENCIA







ASIGNATURAS
ACTIVIDADES
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL




DESARROLLO INFANTIL




PROPOSITOS Y CONTENIDOS DELA EDUCACIÓN BASICA 1



INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA



PROBLEMAS Y POLITICAS



ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN


SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR




guia de observacion
Escuela y contexto social
dra. julissa garcia santiago


Guía de observación
Observación del proceso escolar
Mtra. Julissa P. García Santiago

1.- datos de identificación de laescuela
Nombre:
Tipo:
Turno:
Horario:
Localidad:
Colonia:
Municipio:
Fecha de visita:


2.- características del entorno escolar
Infraestructura:
Ubicación geográfica:
Ambiente:
3.- características del edificio escolar
Límites:
Instalaciones:

4.- interior de la escuela
Quienes están y en qué momento:
Actividades desarrolladas por maestros y alumnos:
Que hacen lospadres de familia en la escuela:
Para que buscan a los maestros:
Que sucede a la entrada y salida:
Organización de los alumnos para las distintas actividades: Comisiones de los profesores:
Como se organizan las juntas:

5.- interior del aula
Como es el salón de clase:
Material didáctico con el que cuentan:
Datos del maestro
Nombre:
Edad:
Preparación académica:
Años deservicio:

6.- los niños y adolecentes
Rango de edad:
Actividades a realizar antes de entrar a la escuela:
Actitudes al entrar a la escuela:
Actitudes al entrar al aula y descanso:
Relación alumno-maestro:
































propositos y contenidos de la educacion basica
DRA. JULISSA P. GARCIA SANTIAGO
ENTREVISTA
¿Qué agentes o instituciones...