Aggression In Adolescents Parents

La agresio´n en los adolescentes:
estrategias para los padres
Aggression in Adolescents: Strategies for Parents
BY JIM LARSON, PHD, Universidad de Wisconsin–Whitewater y el Instituto Melissa para la Prevencio´n y el Tratamiento
de la Violencia

La mayorı´a de adolescentes son jo´venes tı´picos preocupados con los deseos y antojos comunes de las
personas de su edad, incluyendo la aceptacio´n desus compan˜eros, la apariencia personal, las diversiones y
el cumplimiento de sus propias metas, acade´micas y de otra ´ndole.
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Sin embargo, hay algunos jo´venes que
recurren frecuentemente a la agresio´n fı´sica violenta con poca o sin ninguna provocacio´n. ¿Cua´n grande es
este problema? ¿Por que´ sucede? ¿Que´ pueden hacer los padres para ayudar?
´ N GENERAL: LA AGRESIO
´ N EN LOS ADOLESCENTESVISIO
De acuerdo al Centro Nacional para Estadı´sticas de la Educacio´n (NCES, por sus siglas en ingle´s, 2007), en
el an˜o 2005, el 36% de los estudiantes encuestados de los grados 9 al 12 informo´ haber participado en una
pelea fı´sica durante los u´ltimos 12 meses, ocurriendo el 14% de esos altercados en el predio escolar. A
pesar de que los estudiantes de sexo masculino tienen ma´sposibilidades de haber participado en una
pelea, el 28% de estudiantes de sexo femenino informo´ haber tenido una pelea el an˜o anterior,
demostrando un leve aumento respecto a la encuesta previa del NCES.
Las peleas entre adolescentes se han convertido recientemente en una fuente de entretenimiento para
algunos. Cada vez ma´s, se provocan, se planean, se graban y se suben archivos a Internet para ser vistospu´blicamente. Una bu´squeda reciente por Internet del te´rmino ‘‘pelea de adolescentes’’ revelo´ numerosas
rin˜as entre adolescentes. Ma´s y ma´s, las nin˜as son las combatientes.
Los adultos de hoy tienden a olvidar cua´n diferente es nuestro mundo al de nuestros adolescentes. El
estre´s diario de los adolescentes de hallar y mantener su lugar en la cultura, y la frecuente victimizacio´ncro´nica en manos de compan˜eros crueles y predatorios puede poner una presio´n fuera de lo comu´n en los
jo´venes. Ellos viven en un mundo en el que constantemente se alternan amistades y alianzas, se dan y
reciben amenazas, se compite por el amor propio y se anhela la aceptacio´n, todo esto negociado con un
cerebro que todavı´a no ha madurado. Cuando adolescentes con niveles de problemas de agresio´ninterpersonal forman parte de este mundo, el escenario esta´ listo para las dificultades.
´ SICAS
CARACTERI´STICAS BA
La investigacio´n actual ha identificado dos tipos generales de agresio´n en la nin˜ez y adolescencia: agresio´n
proactiva o calmada, y reactiva o impulsiva. La mayorı´a de jo´venes altamente agresivos muestra elementos
de ambos tipos. Los enfoques disciplinarios y de intervencio´npara cada tipo varı´an considerablemente.
Agresio´n proactiva
Los adolescentes que participan en agresio´n proactiva tı´picamente inician el comportamiento agresivo para
obtener alguna meta o resultado. Mucho del comportamiento de intimidacio´n, por ejemplo, es agresio´n
proactiva. El intimidador lo comienza y puede estar buscando la aprobacio´n de sus compan˜eros o, en
algunos casos, dinero obienes de su vı´ctima. Los jo´venes, que con regularidad participan en este tipo de
comportamiento fı´sicamente agresivo, normalmente necesitan alguna forma de descargo de sus impulsos
agresivos. Para algunos, esto puede venir a trave´s de escapes socialmente aceptables como los deportes
de contacto tales son los casos del fu´tbol o el hockey o las artes marciales. Para otros, su inclinacio´n aHelping Children at Home and School III

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S11H2–1

intimidar y dominar fı´sicamente a otros los lleva a
problemas de comportamiento graves y finalmente a
dificultades legales.
Agresio´n reactiva
Los adolescentes que participan en agresio´n reactiva
responden a amenazas percibidas en sus alrededores. A
diferencia de sus compan˜eros proactivamente agresivos,
ellos no buscan peleas, pero pareciera...