Agorafobia

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Revista Digital Universitaria
10 de diciembre 2005 • Volumen 6 Número 12 • ISSN: 1067-6079

APLICACIONES DE LA REALIDAD VIRTUAL AL TRATAMIENTO DE LA AGORAFOBIA
Georgina Cárdenas Sandra Muñoz Maribel González Facultad de Psicología de la UNAM geocardenas@yahoo.com

© Coordinación de Publicaciones Digitales. DGSCA-UNAM Se autoriza la reproducción total o parcial de este artículo, siempre ycuando se cite la fuente completa y su dirección electrónica.

Aplicaciones de la realidad virtual al tratamiento de la agorafobia.
http://www.revista.unam.mx/vol.6/num12/art118/art118.htm

APLICACIONES DE LA REALIDAD VIRTUAL AL TRATAMIENTO DE LA AGORAFOBIA. RESUMEN
Recientemente educadores y diseñadores instruccionales se han enfocado al desarrollo e instrumentación de ambientes virtuales deaprendizaje que combinan efectivamente el conocimiento teórico y aplicado para la enseñanza de estudiantes universitarios. El laboratorio de enseñanza virtual en Psicología en colaboración con el Observatorio de visualización IXTLI desarrolla programas de diseminación para promover la incorporación de tecnologías de Realidad Virtual (RV) para la rehabilitación en su práctica clínica. Esteartículo describe el desarrollo de (1) objetos de aprendizaje de RV, para el tratamiento de agorafobia, como herramientas de apoyo a la docencia, y (2) un programa multimedia de enseñanza que incorpora video digital y ambientes de RV dirigido a estudiantes del área de salud mental. La diseminación entre profesores y estudiantes acerca del uso de esta tecnología que permitirá iniciar investigación ennuestro país así como a validar aplicaciones contextualizadas a nuestra cultura y por lo tanto contribuir al avance en este campo. Palabras clave: Realidad virtual, Agorafobia, Exposición, Rehabilitación, Enseñanza superior.

VIRTUAL REALITY APLICATIONS TO THE TREATMENT OF AGORAPHOBIA. ABSTRACT
Recently educators and instructional designers have focused on the development and implementation ofvirtual learning environments that effectively combine theoretical and applied knowledge to teach university students. One of the trusts of the Psychology Virtual Teaching Laboratory in collaboration with the IXTLI observatory is to develop dissemination programs to promote the insertion of virtual reality (VR) technologies applied to rehabilitation in their clinical practice. This article describesthe development of (1) agoraphobia VR learning objects to be use as a teaching support tools in class and (2) a multimedia teaching program that incorporate digital video and VR scenarios address to students in the field of mental health. Promotion among professors and students about the use of this technology will allow us to initiate research in our country as well as to validate contextualizedapplications for our culture, therefore contributing with new advances in this field. Keywords: Virtual reality, Agoraphobia, Exposure, Rehabilitation, Higuer education.

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Revista Digital Universitaria10 de diciembre 2005 • Volumen 6 Número 12 • ISSN: 1067-6079

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En diversos países los servicios de salud mental, al igual que otras áreas, se están beneficiando de los avances vertiginosos de las tecnologías de la información y comunicación. Desde hace varias décadas se publican en la literatura en el campo, aplicaciones innovadoras de sistemas de tratamiento basados en tecnologías derealidad virtual, es por esto indudable que nuevos aspectos continuarán emergiendo para fortalecer estos sistemas, hacerlos más simples y contar con aplicaciones mas variadas a diversos problemas de salud mental.

En México existe una escasa investigación e incipiente desarrollo tecnológico en el campo de la rehabilitación basada en tecnologías de realidad virtual, en particular en la...
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