Agresividad en niños

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TESIS PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIATURA EN PSICOLOGIA SOCIAL.

TITULO: AGRESIVIDAD INFANTIL PRODUCTO DEL APRENDIZAJE SOCIAL Y LAS EMOCIONES.

PRESENTAN: DE LUNA PEREZ LESLI AMERICA

SANABRIA ARVEA ERIKA VERENICE

ALICIA SALDIVAR GARDUÑO. ASESOR CARLOS CONTRERAS IBAÑEZ. ASESOR

FERNANDO ORTIZ LACHICA. ASESOR

JULIO 2006. 1

INDICEIntroducción............................................................................................4 Aspectos importantes del Niño. 1. Factores socioculturales en el desarrollo del niño..................9 2. Familia y Cultura………………………………………………....12 3. Educación de los hijos…………………………………………..14 4. El niño maltratado………………………………………………..16 5. Menores infractores……………………………………………...25 6. Violencia…………………………………………………………..29 7. La televisióncomo un medio para exhibir violencia…………29 Hallazgos de las Emociones y el Aprendizaje Social. 1. Agresividad………………………………………………………..31 2. Algunas perspectivas teóricas sobre la agresividad………….36 a) Teoría del aprendizaje social..................................................36 b) Hipótesis frustración-agresión…………………………………..36 c) Teorías cognitivas………………………………………………...38 3. Principios delaprendizaje social………………………………..39 a) Teoría del aprendizaje y agresión………………………………39 b) Aprendizaje Social………………………………………………..40 c) Imitación……………………………………………………………40 d) Aprendizaje por observación………........................................45 * Proceso de Atención………………………………………………47 * Proceso de Retención……………………………………………..48 * Proceso de Retención Motora……………………………………49 * ProcesosMotivacionales………………………………………….50 4. Elementos que influyen en el aprendizaje por observación….51 a) Reforzamiento…………………………………………………….53 b) Generalización de las conductas……………………………….53 c) Rasgos disposicionales …………………………………………54 5. El desarrollo de las emociones …………………………………55 a) Las emociones en el niño ………………………………………56 b) La expresión de las emociones en la niñez………………….. 57 c) Las emociones …………………………………………………..58 6.Perspectiva histórica del estudio de las emociones………….59 a) Definiciones de la emoción……………………………………...63 b) Tipos de emociones……………………………………………...66 c) Bases sociales de la emoción…………………………………. 67 7. El paradigma Marañon-Schachter……………………………...76 a) Elementos fundamentales del modelo Marañon-SCHACHTER……………………………………..76 b) La emoción de origen visceral y la emoción de origenpsíquico……………………………………………………76 c) El paradigma de atribución errónea…………………………….77 8. Problema de Investigación......................................................81 9. Objetivo General....................... .......... ...................................81 10. Objetivo Particular..................................................................81 11. Hipótesis................................................................................81 2

12.Hipótesis de Trabajo............................................................82 13. Definiciones Conceptuales..................................................82 a) Variable Dependiente............................................................82 b) Operacionalización................................................................82 c) VariablesIndependientes......................................................83 d) Operacionalización................................................................83 14. Método………………………………………………………….86 a). Participantes........................................................................86 b) Escenario..............................................................................86 c)Material..................................................................................86 d) Diseño...................................................................................88 e) Procedimiento.......................................................................88 15. Resultados……………………………………………………..90 16. Modelo………………………………………………………….98 17. Discusión.........................…………………………………….98 18....
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