Agua

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE No. 1
ACTIVIDAD 1 ETAPA 2

CONOCIMIENTOS PREVIOS INDIVIDUALES DEL PROFESOR-ESTUDIANTE SOBRE LA RIEMS

1.- ¿CUALES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?
R= Que la Reformainicio en el 2004 y se llamaba Reforma Educativa y poco a poco la fueron implementando hasta que se ha llegado aterrizar en el 2008, la cual está basada en competencias y la principal finalidad desdemi punto de vista es que el alumno desarrolle por sí mismo y conozca sus capacidades y trabaje en sus limitaciones.

2.- ¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS CONOCES A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBREEDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, EMS?
R= Cuando se hizo cambio del Programa de Estudios y desaparecieron algunas materias de la curricula como fue Historia de México, Psicología, Métodos de Investigación entreotras.

3.- ¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGIÓN?
R= Cambio de programas y RIEMS

4.- A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LAREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA DE SUPERIOR (RIEMS) COMO FACTORES DE DESERCIÓN, INDIQUE ¿CUÁLES HA ENCONTRADO EN SU CONTEXTO?
R= la mayoría de las bajas son por cuestiones personales de losalumnos.

PLENARIA

Que en Agosto 2004, se llamo Reforma Educativa y a partir del 2008 se cambia la imagen del docente como facilitador, algunos compañeros todavía carecían de alguna de estainformación en relación a la pregunta uno.

Con relación a la pregunta dos, todos coincidimos sobre el cambio del programa de estudios desaparecieron y desde nuestro punto de vista muchas de esasmaterias son básicas o fundamentales para los alumnos, aunque algunas las integraron a otras como es el caso de la de Historia de México se integro a Ciencia Tecnología Sociedad y Valores III, pero la quecreemos que es de suma importancia y no la implementaron es la de Métodos de Investigación.

La respuesta a la pregunta tres se han desarrollado la del cambio de programas y actualmente la de la...
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