Alberto saldarrriaga la arquitectura como lenguaje

ART. REVISTA ESCALA, Nº 92
“De ahora en adelante consideraré un
„lenguaje‟ como un conjunto (finito o
infinito) de frases, cada una de ellas finita
en su extensión y construida a base de un
conjunto finito de elementos. Todos los
lenguajes naturales en su forma hablada o
escrita son lenguajes en este sentido,
puesto que cada uno de ellos posee un
número finito de fonemas (o letras), auncuando existen frases en forma infinita. De
manera similar, el „conjunto de frases‟ de
algún sistema formalizado de matemáticas
puede ser considerado un lenguaje.
Chomsky Noam, 1957.
…”Una gramática contiene un componente
sintáctico, un componente semántico y un
componente fonológico. Los dos últimos son
puramente interpretativos; no tienen parte
alguna en la generación recursiva de lasestructuras de la frase. El componente
sintáctico consiste de una base y un
componente transformativo. La base, a su
vez, consiste de un subcomponente
categorizador y un léxico. La base genera
estructuras profundas. Una estructura
profunda entra en el componente semántico
y recibe interpretación semántica; se
delinea
mediante
las
reglas
de
transformación
en
una
estructurasuperficial, la cual recibe entonces una
interpretación fonética por medio de las
reglas del componente fonológico. De este
modo la gramática asigna interpretación
semántica a las señales, siendo mediada
esta asociación por las reglas recursivas del
componente sintáctico”.
“Una distinción debe hacerse entre aquello
que el parlante de un lenguaje conoce
implícitamente (aquello que podemos llamarsu “competencia”) y lo que él realiza (su
“desempeño”). Una gramática, desde el
punto de vista tradicional, es un recuento
de competencia. Describe e intenta ser
tenida en cuenta en la habilidad de un
parlante para comprender una frase
arbitraria de su lenguaje y producir una
frase apropiada en una ocasión específica.
Si es una gramática pedagógica, intenta
proveer al estudiante con esahabilidad: si
es lingüística, se dirige al descubrimiento y
a la exhibición de los mecanismos que hacen
este logro posible. La competencia del
parlante-oyente puede ser idealmente
expresada como un sistema de reglas que
relacionan señales con las interpretaciones
semánticas de esas señales. El problema
para el gramático es el descubrimiento de
este sistema de reglas: el problema para lateoría
lingüística
es
el
descubrir
propiedades generales de cualquier sistema
de reglas que puedan servir de base para un
lenguaje humano, esto es, elaborar en
detalle aquello que podemos llamar, en
términos tradicionales, la “forma general”
del lenguaje que sostiene cada realización
particular, cada lenguaje natural particular”.
Chomsky Noam, 1957.

9- EL LENGUAJE
El término“lenguaje” ha sido aplicado
principalmente a los conjuntos de medios
hablados y escritos de comunicación
humana. Por extensión se ha empleado
para referirse genéricamente a algunos
medios diferenciados de comunicación
visual, auditiva, táctil o combinada. Se
habla entonces del “lenguaje” de los
signos, de los gestos, de los sonidos, etc.
La definición suministrada por Noam
Chomsky (1957) diceasí: “De ahora en
adelante consideraré un “lenguaje” como
un conjunto (finito o infinito) de frases
cada una de ellas finita en su extensión y
construida a base de un conjunto finito
de elementos. Todos los lenguajes
naturales en su forma hablada o escrita
son lenguajes en este sentido, puesto
que cada uno de ellos posee un número
finito de fonemas (o letras en su
alfabeto) y cada frase esrepresentable
como una secuencia finita de esos
fonemas (o letras), aun cuando existen
frases en cantidad infinita. De manera
similar, el “conjunto de frases” de algún
sistema formalizado de matemáticas
puede ser considerado un lenguaje”.
Jean Piaget (1958) da otra definición
interesante de lenguaje: “El lenguaje es
una institución colectiva cuyas reglas
imponen a los individuos,...