album de recursos pedagogico

Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Vice-Rectoría Académica
Facultad de Humanidades
Departamento de Ciencias de la Educación

Asignatura:
Sección:

RECURSOS DIDÁCTICOS Y SU METODOLOGÍA
“
Lic.
Integrantes del Equipo
Yesi Merary Cruz López
Zeyda Julissa Cruz López
Carmen ValladaresJuan Carlos Munguía
Carlos Sánchez



Tegucigalpa M.D.C. 17 de noviembre del 2013





INDICE

Introducción _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág. 3
El pizarrón _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág. 4
Rotafolio _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág. 8
Franelografo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág.12
ElMural _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág. 15
Laminas _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág. 17
Proyector _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág. 19
Horarios de clases _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág. 22
Mapamundi _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _pág. 25
El Abaco _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _pág. 29
Caja de Valores _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ pág. 30
Tiza_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pág. 32






INTRODUCCION
Los materiales o recursos didácticos engloban medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en un contexto educativo sistemático, estimulando la función de lossentidos para acceder de forma más fácil a la información, a la adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.

Con el uso adecuado de medios y recursos, los profesores logran por una parte, incorporar tecnologías que innoven su práctica docente; y por otra, incorporan al aula temas que están presentes en la vida cotidiana de nuestros alumnos y alumnas, unarealidad concreta que va mas allá de un aula de clases.

En pocas palabras “Los recursos didácticos” son aquellos medios que coadyuvan en la labor del docente, son herramientas alternas de las que puede hacer uso para fortalecer su actividad académica. Estos vienen a ser: los medios visuales (pizarrón, retroproyector, diapositivas, cajas de valores entre otros..

Se describirán pues, dichosrecursos para que se analicen y se vean sus fortalezas y debilidades y si alguno o algunos resultan interesantes, comenzar por hacer uso de ellos.




1. PIZARRÓN



METODOLOGÍA
A través de la historia de la enseñanza, el pizarrón ha sido uno de los canales más utilizados dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, en razón a la versatilidad quepropicia en la transmisión de los mensajes. Por su versatilidad, se pueden adaptar para cualquier tema o nivel escolar, como pantalla, franelógrafo o magnetógrafo

MATERIAL
En la actualidad los pizarrones se pueden fabricar en distintos materiales, los más comunes con base de: madera y metal, cualquiera de estos materiales es adecuado,
siempre y cuando la superficie de pintura esté bienaplicada y sea de buena calidad, para que cumpla con: a) La adherencia del gis, b) La facilidad de borrar sin dejar huella.
COLOR
El color es determinante para lograr legibilidad en los grafismos sin producir cansancio en la vista. No debe ser obligatoriamente negro, ya que otros colores han dado buenos resultados, como por ejemplo: blanco; usando marcadores de color a base de agua. Verde ceniza uóptico; Que es tranquilizante o sedante y favorece la visualidad de los trazos. Azul, es el color adecuado para las salas poco iluminadas Cualquiera que sea el colorido el pizarrón debe ser mate, poroso y lavable.
DIMENSIONES
La dimensión del pizarrón debe estar en relación directa al número de participantes, a las dimensiones del aula y el área de visibilidad.
TIPOS DE PIZARRÓN
Existen...