Alfabetizacion

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CUADERNO DE SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ALFABETIZACIÓN INICIAL EN LOS IFD
SARA MELGAR - EMILCE BOTTE

INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE 2010

* PRESIDENTA DE LA NACIÓN Dra. Cristina FERNÁNDEZ DE KIRCHNER * MINISTRO DE EDUCACIÓN Prof. Alberto SILEONI * SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Prof. María Inés ABRILE de VOLLMER * SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS Dr. AlbertoDIBBERN * CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN Prof. Domingo DE CARA * SUBSECRETARÍA DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO Lic. Eduardo ARAGUNDI * SUBSECRETARÍA DE EQUIDAD Y CALIDAD Lic. Mara BRAWER * SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA Arq. Daniel IGLESIAS * DIRECCIÓN EJECUTIVA DEL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE Lic. Graciela LOMBARDI * DIRECCIÓN NACIONAL DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN Lic. AndreaMOLINARI * COORDINACIÓN DEL CICLO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL y EDICIÓN DE LOS MATERIALES Prof. Sara MELGAR y Prof. Emilce BOTTE * ISBN: 978-950-00-0773-3 * DISEÑO María Pía REYES * SECRETARIA: Muriel PICONE

ÍNDICE
Introducción .............................................................................................................. 5 Notas en torno del trabajo no presencial: Análisis decuadernos de primer grado. El cuaderno – testimonio de riesgo pedagógico ............................................................ 7 Lectura crítica de los distintos aportes para la construcción del campo disciplinar de la alfabetización ......................................................................................................... 43 ANEXOS Anexo 1: Guía para el análisis de cuadernos............................................................. 69 Anexo 2: Páginas seleccionadas de cuadernos de clase de primer grado ................. 75 Anexo 3: Historia de la alfabetización en la Argentina 3.1. El maestro Luis Iglesias ................................................................................... 101 3.2. Un modelo para el análisis crítico: la palabra generadora............................... 103

05
INTRODUCCIÓN

E

ste material de sugerencias didácticas que ponemos a disposición de equipos técnicos, docentes y estudiantes de los Institutos de Formación Docente recupera los contenidos académicos e investigativos desarrollados por los especialistas invitados al Ciclo de Desarrollo Profesional Docente en Alfabetización Inicial, durante los años 2008 y 2009, conla organización del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD)1. Asimismo, sistematiza los resultados del trabajo práctico no presencial “Investigación sobre cuadernos de primer grado de la escuela primaria” y propone temas y problemas para la reflexión didáctica a partir de todos esos aportes. Los contenidos que se desarrollan en los materiales de esta colección y en este cuaderno enparticular permiten ampliar el campo de conocimientos vinculados con la lengua y su enseñanza y por ello se sugiere su lectura por parte de todos los profesionales implicados en esta formación, de manera que este cuaderno está dirigido a los y las docentes que tienen a su cargo las siguientes unidades curriculares: - Alfabetización inicial - Lengua y Literatura - Didáctica de la Lengua y la Literatura -Didáctica General - Psicología Educacional - Pedagogía - Historia y política de la educación argentina - Formación en la Práctica profesional Damos a conocer esta producción gracias al apoyo y gestión del Proyecto EUROsociAL/educación y de la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) que posibilitaron las condiciones para su edición y distribución en todos los profesorados y equipostécnicos jurisdiccionales de Educación Superior del país. Descontamos que la creatividad del trabajo cotidiano podrá multiplicar estas actividades y propondremos sugerencias para que las nuevas producciones de los docentes de los IFDs circulen por nuestro espacio virtual para crecimiento de todas las cátedras involucradas en la temática. Proponemos a la consideración de los y las docentes de los IFDs...
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