Alfabetizacion

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Current Developments in Technology-Assisted Education (2006)

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Una propuesta para la alfabetización tecnológica de los docentes de la primera etapa de la Educación Básica
BOLÍVAR E.*, BARRIOS N.*, DELGADO R.*, GARCÍA H. **, ITURRIZA H. **, MADURO R. **, RODRIGUEZ J.***
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Departamento de componente docente, ** Departamento de física, *** Cursante de la maestría en Educación Superior,Universidad Pedagógica Experimental “Libertador” (UPEL), Av. Las Delicias, Maracay Estado Aragua, Venezuela Línea de investigación: “didáctica de las ciencias naturales e investigación educativa” e-mail:maduroruben@yahoo.com

La evolución vertiginosa de la ciencia y la tecnología como elementos fundamentales de nuestro contexto social, nos llevan a considerar el conocimiento y la informacióncomo herramientas fundamentales para la completa inserción y desarrollo en una sociedad globalizada. Ante este reto, las instituciones educativas sin distingo de nivel y modalidad, deben producir cambios que permitan adecuar la formación de individuos acordes a la realidad globalizada contemporánea.. De modo pues que partiendo de la premisa de considerar la Telemática como una realidad presente en elcontexto del alumno, el presente artículo constituye una propuesta acerca de la posibilidad de integración de las herramientas tecnológicas en la educación básica. La propuesta esta orientada bajo la premisa de considerar el correo electrónico como un elemento integrante del cuerpo de habilidades y destrezas a ser utilizadas por el maestro, en la primera etapa de la educación básica, esto con lafinalidad de que su manejo y utilización, sea una herramienta didáctica de constante uso en su futuro quehacer educativo. Se pretende entonces exponer la visión de los autores en cuanto a involucrar como concepto, procedimiento y valor el uso de la herramienta informática en la primera etapa de la educación básica del sistema educativo. Palabras Claves: enseñanza, informática, sociedad,tecnología, comunicación

Consideraciones Preliminares
La informática como disciplina, representa uno de los mas grandes retos al que asistimos hoy en día como civilización. El impacto que genera el uso y abuso de las computadoras son temas obligados en cualquier espacio de discusión donde se generen visiones e implicaciones futuras. La educación como disciplina científica no a sido inmune a la influenciade la revolución informática, de tal manera que en el ámbito educativo han convergido alrededor del elemento informático distintas posturas y visiones las cuales han dado su aporte a lo que es el uso de la computación en educación, estas posiciones podrían resumirse en los siguientes usos de la tecnología en el ámbito educativo: la enseñanza de la computación o computación como materia deestudio, la alfabetización computacional, la computación como medio de apoyo personal, las herramientas computacionales como herramientas de producción, la computación como apoyo a la enseñanza, las nuevas tecnologías en general, como medio al acceso de la información, las tecnologías como marcos educativos de ambientes enriquecidos que faciliten el desarrollo de habilidades del pensamiento. . En lapropuesta que se desarrolla a continuación, se pretende lograr como objetivo fundamental integrar al sistema de la primera etapa de la educación básica el manejo y uso del correo electrónico como una competencia a lograr por los estudiantes que egresan de esta etapa del sistema educativo, involucrando en el logro de este propósito a la Universidad como centro productor de nuevos conocimientos yespacios en la búsqueda de una progresiva y vigorosa alfabetización de los ciudadanos, por lo tanto la columna fundamental que articula el presente trabajo es considerar la enseñanza del correo electrónico

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Current Developments in Technology-Assisted Education (2006)

como parte fundamental de los contenidos globalizados de los estudiantes de primera etapa de la...
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