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Universidad pedagógica experimental libertador
Instituto pedagógico de caracas
Departamento de educación especial
Programa de dificultad del aprendizaje
Cátedra: Educación Especial
Profesor: Romina Sciacca

Criterios | LEY ORGANICA DE EDUCACION 1980 | LEY ORGANICA DE EDUCACION 2009 | DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS |
Educación | Articulo 2. La educación es un derecho humano fundamental,inalienable e irrenunciable, y toda persona debe recibirla como parte esencial de su formación social. Es un deber fundamental de la sociedad y de la familia, y debe realizarse en forma democrática y obligatoria desde el nivel de educación inicial hasta el nivel de educación media, inclusive. | Articulo 14. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental concebido como un proceso deformación integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad permanente, continua e interactiva. | Plantean y defiende la educación como un derecho humano que todas las personas tiene derecho a la educación sin ninguna inclusión |
Fines | Articulo 03 La educación tiene como fines:-El pleno desarrollo de la personalidad.-El logro de un hombre culto, sano y critico.-Valorización del trabajo-Participar activa, Consciente y solidariamente en los procesos de transformación social.-Valores de la identidad nacional.-Tolerancia. | Artículo 13. La educación conforme a los principios de la Constitución y de esta Ley, tiene como fines: 1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadanía 2. Desarrollar una nueva cultura políticafundamentada en la participación protagónica y fortalecimiento del poder popular 3. Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistórico con conciencia de nacionalidad y soberanía, aprecio por los valores patrios, valorización de los espacios geográficos y de las tradiciones, saberes populares 4. Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversal izada por valoreséticos de tolerancia, justicia, solidaridad y no discriminación. 5. Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad y la socio diversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales. | refleja su correspondencia con el preámbulo de la constitución, porque establece como principio de la educación, aspectos con lademocracia participaba y protagónica, la responsabilidad social, la igual entre todos los ciudadanos son des criminación de ninguna índole, la formación para la independencia, la libertad y la emancipación la valoración y defensa de la soberanía, la práctica de la equidad y inclusión, derecho a la igual de genero |
Propósitos | Art 06. crear hábitos de responsabilidad del individuo con laProducción y la distribución equitativa de sus resultados. Art 04. de mejoramiento de la comunidad y factor primordial del desarrollo nacional. | Art 04. Orientar al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas.Art 07. Mantener en cualquier circunstancia su carácter laico en materia educativa, preservando su independía respecto a todas las corrientes yorganismos religiosos. | |
Principios | Artículo 3ºLa educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, critico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos detransformación social,consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana.La educación fomentara el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente,...
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