Algebra lineal

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Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE APATZINGÁN
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA



Asignatura (1) _______ ALGEBRA LINEAL _____________________________No. de unidades (2) ___CINCO_______________

Periodo (3) Agosto2010-Enero2011 Grupo (4) __________ Carrera (5)______ Contador Publico___________________

Profesor (6) ____M.C. Sergio Cobián del Toro__________________________________________________

1. Caracterización de la asignatura (7)
* Administrar estratégicamente los recursos de las entidades económicas con visión emprendedora y competitiva.• Utilizar las Tecnologías de Información y Comunicación para eficientar los procesos y la toma de decisiones.• Desarrollarinvestigación asumiendo una actitud de liderazgo, compromiso y servicio con su entorno social.• Elaborar y evaluar proyectos de inversión de acuerdo a las características y necesidades del entorno.• Aplicar métodos de análisis de información financiera para determinar las mejores alternativas de inversión y financiamiento. |

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas adesarrollar) (8)

* Resolver problemas de aplicación e interpretar las soluciones utilizando matrices y sistemas de ecuaciones lineales para las diferentes áreas de la carrera de Contador Público. * Identificar las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para describirlos, resolver problemas y vincularlos con otras ramas de las matemáticas. |

3. Análisis porunidad


Unidad: | I | Tema: | Números complejos |

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación

Manejar los números complejos y las diferentes formas de representarlos, así como las operaciones entre ellos para tener una base de conocimientos aplicables. | | * Reportes escritos 10%, b) y/o f )* Solución de ejercicios 10%, c) * Actividades de investigación 20%, a) y/o d), y/o f) * Elaboración de modelos o prototipos 20%, a) y/o c) * Análisis y discusión grupal 20%, a) y/o d) * Resolución de problemas con apoyo de Software10%, d) * Examen escrito para comprobar el manejo de aspectos teóricos y declarativos 10%, c) y/o e ) |


Actividades de aprendizaje |Actividades de enseñanza | Desarrollo de competencias genéricas | Horas teórico-prácticas |
* Elaborar una síntesis de los conceptos teóricos de los números complejos y de la unidad. * Socializar los temas con los compañeros. * Analizar, reflexionar y dar solución a problemas. * Elaborar y resolver un banco de reactivos. | * Exposición de conocimientos previos con el fin dehomogenizar el Grupo. * Análisis con el grupo de los conceptos teóricos. * Análisis y Solución de ejercicios. * Propiciar el trabajo en Equipo. * Propiciar el uso de software. | Escucha, interpretaCompetencias instrumentales * Capacidad de análisis y síntesis. * Habilidades básicas de manejo de software. * Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. *Solución de problemas.Competencias interpersonales * Trabajo en equipoCompetencias sistémicas * Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. * Habilidades de investigación * Capacidad de aprender. * Capacidad de generar nuevas ideas. * Habilidad para trabajar en forma autónoma. * Habilidad para trabajar en forma grupal y/o en equipo. | 5 Practicas5 Teoría |

Fecha deelaboración (18) __________________

M.C. Sergio Cobián del Toro M.E. Jorge Arturo García Partida
Nombre y Firma del Docente | | Vo. Bo. Jefe del Departamento (19) |

INSTRUCCIONES DE LLENADO

* Número | * Descripción |
* 1 |...
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