Algebra

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (664 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 9 de diciembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Escuela Secundaria federalizada # 5 |
Secuencia Didáctica, Matemáticas 3er. Grado |
Bloque: 1 | Eje: sentido numérico y pensamiento algebraico | Tema: significado y uso de las operaciones |Subtema: operaciones combinadas |
Número de sesiones: | Conocimientos y habilidades: Efectuar o simplificar cálculos con expresiones algébricas tales como: (x+a)2, (x+a) (x+b), (x+a) (x-a).Factorizar expresiones algebraicas tales como:x2+2ax+a2;ax2+bx; x2+bx+c; x2-a2. | Orientaciones didácticas: Ecuaciones cuadráticas que se plantean al modelar situaciones pueden resolverse por factorización |Objetivos personal: Cuando concluya la Unidad Didáctica los alumnos y alumnas serán competentes para: a) Identificar y conocer los conceptos de ecuación, incógnita, solución operaciones básicasalgebraicas, términos, ley de signos, etc. b) identificar y representar diferentes términos algebraicos c) Resolver operaciones algebraicas básicas con algebloques. d) manipulación de materialesdidácticos. e) construcción de herramientas que le ayuden a comprensión de los problemas. f) Quiero establecer el valor por cantidades no por medición es decir si tenemos un envase, no importa sies chico o grande el valor seria dado por la cantidad de envases con los que contemos no por la medición. Después pasaremos a realizar figuras cuadradas para empezar a conocer los algebloques. g)Representar cantidades negativas y positivas en números enteros, posteriormente realizaremos operaciones básicas suma, resta, multiplicación y división, manipulando el material construido. h) Losalumnos diseñaran las figuras de los algebloques después de una discusión que voy a propiciar. i) Subiendo el nivel, ahora representaremos cantidades tales como 3x2, 2x4, 3x+5, etc. manipulando losalgebloques. j) Con el apoyo de las actividades previas los alumnos ya habrán entendido la manipulación de las figuras con un nivel progresivo de dificultad. k) Realizaremos operaciones básicas...