Algo de lenguaje

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I UNIDAD - COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

OBJETIVO - Redacta distintas clases de textos a partir de un plan de redacción y la construcción de párrafos.

CONTENIDO - Plan de redacción: Planificar, organizar, evaluar y corregir.


APRENDIENDO A ESCRIBIR BIEN I

ESCRIBIR ES HABLAR SOBRE PAPEL. Pero, por supuesto, recordando que el lenguaje coloquial exige algomenos de precisión y corrección que una comunicación escrita.

En cuanto a ésta, los factores a tener en cuenta son:

1.- QUÉ se va a decir. ¿De qué o de quién se quiere hablar?

Especifica el tema que vas a desarrollar por escrito.

2.- POR QUÉ se va a decir. ¿Con qué intención escribes?
Es necesario determinar el propósito con el que vas a escribir, por ejemplo:
* expresartus sentimientos
* convencer a alguien
* dar cierta información (en un examen)
* expresar tu desacuerdo sobre un asunto
* solicitar o explicar algo

3.- CÓMO se dirá. Esto implica pensar en el desarrollo de la exposición.
Desde tiempos antiguos se ha establecido que hay seis cuestiones que contiene todo tema:
a) QUÉ (tema)
b) POR QUÉ (causas)
c) DÓNDE(localización geográfica)
d) CUÁNDO (localización temporal o histórica)
e) QUIÉN o QUIÉNES (protagonistas)
f) CÓMO (proceso, desarrollo, evolución, etc.).

4.- A QUIÉN se dirá.
Es importante tener en cuenta quién va a leer tu escrito. Puede ser que esté dirigido a personas conocidas o desconocidas, de tu misma edad, más pequeñas o adultas. También debes reflexionar qué es lo quesaben y qué es lo que no saben acerca del asunto que estás tratando. Dependiendo de todo esto, tendrás que decidir cómo desarrollar el tema para que te comprendan y se interesen por tu texto.

La composición escrita no depende necesariamente de la habilidad natural o inspiración de quien escribe, sino que también se puede aprender practicándola con asiduidad.

PASOS PARA ORGANIZAR EL TRABAJO DEESCRIBIR

LO IMPORTANTE ES COMENZAR... Para facilitar el comienzo de la tarea:

1.- Primero escribe los pensamientos propios (incluso si no corresponden al tema), sin preocuparte por nada. Así, sin ninguna presión, fluirán las palabras. Y sería muy raro que no escribas nada sobre el tema en cuestión.
Una vez que comenzaste la cosa es más fácil. Ya tienes, sin habértelo propuestodirectamente, un bosquejo.

2.- Ya puedes comenzar a rellenar los blancos, y a pulir.
Un método simple para llegar a una secuencia de ideas es comenzar a anotar todo aquello que nos viene a la mente en relación al tema, absteniéndonos de pensar en cualquier tipo de orden.

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Cada vez que necesitas hacer un texto, procura contestar las siguientespreguntas:

¿Cuáles son las partes que debe llevar el escrito?
Cada tipo de texto se organiza de manera distinta.

Por ejemplo:
* una carta tiene que llevar ciertos datos que no se requieren en otro tipo de escrito,
* cuando se escribe un libreto de teatro es necesario manejar ciertos elementos que son diferentes a los de un cuento;
* un informe de investigación se prepara de formadistinta que una nota periodística.

¿Qué tipo de lenguaje es el más apropiado?
Dependiendo:
* del tipo de texto que escribas,
* de la intención que tengas al hacerlo,
* y de la persona a la que esté dirigido, debes prestar atención al lenguaje que utilizarás. Puede ser informal, como cuando le escribes una carta a un amigo, o formal, como cuando te diriges a unaautoridad.

¿Qué es interesante o qué es necesario decir?
En este caso puede ser útil elaborar una lista de los aspectos que quieres trabajar sobre el tema que elegiste. Conviene que no olvides cuál es el tema principal y cuáles son sólo detalles que lo apoyan. Cuando tengas claros todos estos puntos, escribe la primera versión de un texto.

¿Cómo se busca y se organiza la...
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