Algunas ideas en torno a la educación de la afectividad

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EN TORNO A LA EDUCACIÓN DE LA AFECTIVIDAD.

La afectividad humana es una de las dimensiones operativas de la persona humana: Inteligencia, voluntad y afectividad.
La afectividad ha de estargobernada por la racionalidad, articulada por la voluntad. La racionalidad tiene que gobernar los afectos, para lograrlo hay que empezar por educar la voluntad, que es la que rige sobre laafectividad.


Algunas cuestiones sobre la afectividad:
• Formalizar el organismo: la reacción afectiva es fruto de movimientos meramente corporales que son movedizos, oscilantes y fluctuantes. Nacenen función del estado biológico, no tienen componente racional. Las situaciones afectivas tienen que ser analizadas por la racionalidad. Las valoraciones de la afectividad son subjetivas, momentáneasy oscilantes. La vida afectiva actual nos está llevando al relativismo, está en función de lo que sentimos más que de lo que pensamos.
• Adecuar el cuerpo a la racionalidad (La afectividad escomo la cremallera entre el alma y el cuerpo. Entre decisión y ejecución está la afectividad, es quien engarza. El esfuerzo gustoso lo permite la afectividad.)
• La inmadurez afectiva esconsecuencia de no estar anclado en la existencia, de no tener virtudes: falta de autodominio.
• Los actos humanos no llegan a ser perfectos si no se hacen con pasión.
La afectividad predispone alcuerpo a actuar.
• Los estados de ánimo intentan dar una definición de la afectividad en un momento puntual. Son sencillos de comprender porque se corresponden con la pregunta ¿cómo te encuentras?Funciones de la afectividad:
• Dar una definición de la tonalidad de nuestra afectividad: euforia, bastante bien,...
• Ver cómo está la predisposición a la acción del sujeto. Los estadosde ánimo positivo predisponen a la acción del sujeto. El componente fundamental del cambio es nuestro estado interior y depende de nosotros. Varían en función de: la periodicidad del cuerpo y de la...
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