Algunos Puntos De Reflexión Para La Revisión Del Pete- Historico De Metas

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ALGUNOS PUNTOS DE REFLEXIÓN PARA LA REVISIÓN DEL PETE
ELEMENTOS DEL PETE | PUNTOS DE REFLEXIÓN DEL PETE | ÁREAS DE OPORTUNIDAD O DE ASPECTOS DE MEJORA |
AUTOEVALUACIÓN | Dimensión pedagógica curricular: la escuela incorpora y cumula información del conocimiento, comprensión y aplicación de los enfoques curriculares, formas de enseñanza y aprendizaje, planeación de clase, la evaluación, elclima del aula, administración del tiempo, recursos didácticos y logro educativo. | Profesionalización continua a través de la autoformación.Trabajo colaborativo.Gestión permanente de materiales suficientes para la organización de cursos básicos y bibliografía.Análisis curricular.Desarrollo de competencias profesionales. |
| Dimensión organizativa: la escuela registra información de las reunionesdel consejo técnico, del liderazgo del director, del clima organizacional y las relacionan con la dimensión pedagógica curricular. | Trabajo colaborativo.Diagnóstico y evaluación escolarPlaneación estratégica.Diseño de proyectos escolares.Activación de comités de apoyo y las líneas de comunicación de los involucrados. |
| Dimensión administrativa: la escuela registra información de las formasde administración, distribución eficiente del tiempo, los recursos humanos y financieros para la mejora educativa y las relaciona con dimensión pedagógica curricular. | Gestión de recursos humanos y materiales.Rendición de cuentas, propuestas de mejora, gestión de recursos, planeación oportuna, distribución de tiempo, análisis de funciones. |
| Dimensión de participación social y comunitaria: laescuela registra información para mejorar las relaciones de colaboración entre el centro escolar, los padres de familia y comunidad hacia el logro educativo, además reconoce que los padres de familia deben participar en las actividades escolares y de los aprendizajes de sus hijos, relacionándola con la dimensión pedagógica curricular. | Procesos de comunicación y participación.Difusión de lainformación.Proyección escolar.Trabajo colaborativo con asociaciones civiles y gubernamentales. |
MISIÓN | Enuncia la misión ubicando la razón de ser de la escuela y los compromisos del colectivo escolar en relación con la autoevaluación y el código de valores. | Conciencia colectiva y practica de valores en colegiado, tomarla en cuenta en el desarrollo de nuestras acciones, autoevaluación, darla aconocer como compromiso institucional. |
VISIÓN | Enuncia la visión donde se ubica el escenario deseado a futuro para la escuela con base en la autoevaluación y misión. | Mejorar la calidad educativa, persistentes, perfil de egreso, atención a la diversidad, nuestro proyecto de ser. |
COMPROMISOS | Los compromisos planteados por la comunidad escolar contribuyen al cumplimiento de la misión yalcance de la visión. | Continuar la conservación de identidad como alumnos y docentes de preescolar, ejercer con responsabilidad los conocimientos adquiridos, investigación innovadora para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, fortalecer las competencias profesionales, disponibilidad colectiva para el mejoramiento pedagógico, asumir el compromiso de participación responsable en lasactividades de nuestra misión, reforzamiento de valores en la comunidad, actualización constante y permanente para brindar una educación de calidad. |
OBJETIVOS | Los objetivos enunciados están directamente relacionados con la autoevaluación, la mision y visión de la escuela y establecen el que y el para que. | Mantener la articulación con la misión y la visión, mantener la correlación con la curricula,tenerlos presente en todas las actividades, sean alcanzables, prácticos, funcionales. |
FODA | Enuncia tanto los factores internos como externos, los clasifica adecuadamente, los organiza por cada dimensión y están relacionados con los objetivos. | Tomarlas en cuenta en nuestra planeación y ejecución, darle solución mediante estrategias adecuadas, participación de la comunidad escolar. |...
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