Alineacion de biggs

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Actividad Integradora 2
Alineación constructiva
Nuestra labor como docentes es importante, somos formadores en la vida de nuestros adolescentes, ya que viven una etapa decisiva en sus vidas,pues la toma de decisiones la realiza cotidianamente. Mi experiencia dentro del aula me ha permitido mirar cómo es que los jóvenes en muchas ocasiones no tienen las herramientas suficientes paradecidir lo adecuado en sus vidas. Por lo que es importante que dentro del aula llevemos a cabo el proceso enseñanza aprendizaje decir, producir en los alumno un aprendizaje
Profundo aunque sabemosque llevarlo a cabo no es sencillo.
Sin embargo tenemos una herramienta muy valiosa para llegar al objetivo, pues por medio de la comprensión y práctica de las competencias docentes y eldesarrollo de las genéricas y el desarrollo de las disciplinares, la incorporación de los aprendizajes en cada una de nuestras clases identificando y comprendiendo los elementos necesarios para lapráctica diaria, es decir proveer al alumno de lo necesario para la toma de decisiones.

De la misma forma el profesor debe reconocer el contexto en el que se desarrolla el estudiante, pues influye ensu desarrollo académico, podemos mencionar algunos de ellos como: falta de motivación, conocimiento previo que en ocasiones no es correcto, muchos de nuestros alumnos asisten a la escuelaobligatoriamente etc.


La taxonomía SOLO de Biggs propone un equilibrio entre los objetivos y la planeación por medio de estrategias enseñanza-aprendizaje. Para la planeación es necesario tomar encuenta los siguientes aspectos:

 Objetivos.

Al establecer los objetivos de la asignatura debemos describir los niveles de comprensión por medio de verbos, con la siguiente estructura:
Verbo +contenido + contexto + actividad.

Es importante mencionar que existe la posibilidad de emplear diversos verbos, tomando en cuenta el nivel de profundidad (Preestructural, uniestructural,...
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