Alternativas didacticas para la enseanza de la historia

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|Alternativas didácticas para la enseñanza de la historia |
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|La afirmación de una niña de primero de primaria al decirnos que “en 1810, un hombre llamado Hidalgo había tocado una campana para |
|que un pueblo se despertara...”, fue una de las motivaciones por las cuales la Mtra. Mireya Lamoneda y yo decidimos dedicarnos a |
|buscar alternativas para la enseñanza de la historia. Esta materia se ha visto como algo aburrido, tanto para elmaestro que la |
|imparte como para el alumno que la tiene que sufrir... |
|Conforme Mireya y yo íbamos teniendo mayor contacto con alumnos y con maestros de primaria, más nos convencíamos de que las |
|ciencias sociales, y en especial la historia, son algo muy alejado de su vida cotidiana. Alpreguntarles a los niños, “si tú fueras|
|maestro, ¿cómo enseñarías la historia?”, algunos de ellos contestaron “con dibujos”, otros “con transparencias, con películas” y |
|otros más dijeron simplemente “de pie”, lo que nos hizo pensar que esta materia era tan aburrida que ni siquiera el maestro se |
|tomaba la molestia de ponerse de pie para impartirla. Quizá era la materia que dejaba “hastael final” cuando tanto él como los |
|alumnos ya estaban cansados y hambrientos y sólo pensaban en el momento de poder salir del aula e irse a casa a comer y |
|descansar... |
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|Fragmento del mural "La Alameda" de Diego Rivera. |
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|La “última materia”, ésa es la historia. Lo que a maestros y padres de familia más les interesa es que el niño aprenda a leer y |
|escribir, al igual que las cuatro operaciones básicas. Algunos maestros se preocupan también por la enseñanza de las ciencias |
|naturales, ya que es fácil encontrar material didáctico deapoyo. Pero, ¿y las ciencias sociales?, pues ya que son tan aburridas, y|
|para colmo no hay material de apoyo para enseñarlas, se dejan hasta “el último”, haciendo que los niños memoricen resúmenes |
|incomprensibles, los cuales olvidarán al terminar los exámenes. |
|De aquí que se presente como un reto, tanto para elmaestro de historia como para el historiador, el tratar de hacer agradable su |
|enseñanza. |
|El principal objetivo de este artículo es el de exponer algunas de las alternativas que los investigadores en el CIESAS hemos |
|estado construyendo, a través de nuestrotrabajo de campo en diversas escuelas urbanas y rurales, para la enseñanza de la historia.|
|Algunas de estas alternativas son: |
|1. La historia oral. |
|2. Las biografías personales....
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