Alternativas para la enseñanza de la lengua en la escuela primaria

|Cuadro comparativo de |Propuesta didáctica |Principios |Objeto de enseñanza |Unidad de estudio |Periodo |
|las propuestas | | | |privilegiada | |
|didácticas para la | | || | |
|enseñanza del Español | | | | | |
|Teorías sobre el | | | | | |
|aprendizaje || | | | |
|Conductismo: |Tradicional |Lenguaje: sistema |Gramática tradicional |Oración ˃Fonema Fonema |1952 1957 1959 |
|asociacionistas | |estable Sujeto: pasivo | |˃Oración| |
| | |Aprendizaje=frecuencia y| | | |
| | |contingencia de la | | | |
| | |experiencia| | | |
|Conductismo: |Estructural |Lenguaje: sistema |Lingüística estructural |Oración ˃Fonema Fonema |1972 1974 |
|asociacionistas | |estable Sujeto: pasivo |Funciones del lenguaje |˃Oración | |
|| |Aprendizaje=frecuencia y| | | |
| | |contingencia de la | | | |
| | |experiencia || | |
|Constructivismo |Comunicativa |Lenguaje: objeto de |Gramática textual |Texto Situaciones |1993 2000 |
|Psicolingüística | |construcción social | |comunicativas | |
|Sociolingüística ||(diverso y dinámico) | | | |
| | |Sujeto: activo | | | |
| | |(adquisición-uso-conocim| | ||
| | |iento) | | | |
|Constructivismo |Sociocultural |Lenguaje: objeto de |Prácticas sociales del |Texto Situaciones |2006 |
|Psicolingüística | |construcción social|uso del lenguaje |comunicativas Prácticas | |
|Sociolingüística | |(diverso y dinámico) | |sociales del uso del | |
| | |Sujeto: activo | |lenguaje | |
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