alternativas

Guía del estudiante

ALTERNATIVAS PARA EL APRENDIZAJE
DE LA LENGUA EN EL AULA

ALTERNATIVAS PARA EL APRENDIZAJE
DE LA LENGUA EN EL AULA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
MÉXICO 2002

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Rectora: Marcela Santillán Nieto
Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos
Secretario Administrativo: Arturo García Guerra
Director dePlaneación: Abraham Sánchez Contreras
Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán
Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz
Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta
Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo
Directora de Difusión y Extensión Universitaria: Valentina Cantón Arjona
Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro
Directorde Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Coordinadoras de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández,
María Virginia Casas Santín

© Derechos reservados por la UPN.
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional
Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna
Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal
Edición 2002

Ficha catalográficaQueda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra,
sus contenidos y portada, por cualquier medio.
Portada y diseño: Ángel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés
Impreso y hecho en México
Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956.
Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.

ÍNDICE

I. PROGRAMA INDICATIVO
1. P RESENTACIÓN2. ESTRUCTURA DEL CURSO
3. EVALUACIÓN
4. P RODUCTO FINAL
5. UNIDADES DEL CURSO
6. DIARIO DEL PROFESOR
7. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA
PARA ABORDAR CADA UNA DE LAS SESIONES
A)

Para reflexionar
B) Para comentar
C) Para leer
D) Para practicar
E) Para el diario del niño
F) Para innovar

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II. DESARROLLO DELAGUÍA
UNIDAD I
SOCIEDAD, EDUCACIÓN, ASPECTOS FILOSÓFICOS Y VALORES
Tema 1. Los valores que demanda una nueva sociedad
Tema 2. La educación en valores para la transformación social
Criterios de evaluación

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UNIDAD II
PSICOGÉNESIS, FORMACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE VALORES
Tema 1. La dimensión individual en la adquisición de reglas
Tema 2. La dimensión social e individual de laadquisición de reglas
Criterios de evaluación
UNIDAD III
PROPUESTAS PARA EL TRATAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA
Tema 1. La intervención pedagógica del profesor
para el tratamiento y construcción de valores en el aula
Tema 2. Los valores en el aula y el curriculum de educación
Criterios de evaluación
UNIDAD IV
NUEVOS CAMPOS DE LOS VALORES EN EDUCACIÓN
Tema 1. Los DerechosHumanos
Tema 2. La Educación Ambiental
Criterios de evaluación
III. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
IV. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

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I. PROGRAMA INDICATIVO

PRESENTACIÓN
El curso Alternativas para el aprendizaje de la lengua en el aula corresponde a la línea de primaria de la
Licenciatura en Educación. De manera vertical se articula conlos cursos del Área Común, en los que
se reflexiona acerca de las bases psicológicas, los contextos sociohistóricos y los enfoques curriculares
que subyacen en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Con respecto a los cursos del Eje Metodológico guarda relación vertical y horizontal, ya que sus contenidos pretenden favorecer el planteamiento de problemas de investigación y de generar lapropuesta de alternativas de acción.
En la Línea del Área Específica de Primaria, esta asignatura tiene relación de complementariedad con
los contenidos del curso "Expresión y comunicación", ya que en este curso se analiza la comunicación
no verbal y se sugieren recursos para entender su funcionamiento, dentro de los contenidos de los
programas de Español de Educación Primaria, que incluyen el...