alumnos que abandonaron la carrera de economia

DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA

TEMA:
“Causas de la deserción de los alumnos del primer año del Profesorado de Economía del I.E.S Lola Mora del año 2010”.

PROBLEMA:
¿Cuál es el índice de deserción de los alumnos ingresantes al Profesorado de Economía?
¿Cuáles los factores relacionados directamente con la deserción escolar?
¿Cómo pueden influir los elementos económicos, individuales,familiares e institucionales en la deserción?
¿Qué sugerencias podrían plantearse a partir de las causas identificadas para reducir el abandono?

FUENTES Y ANTECEDENTES:
FUENTES:

experiencia personal durante el cursado de la carrera.


ANTECEDENTES:








OBJETIVO:
Construir conocimientos sobre los problemas que determinan la deserción escolar.PROPOSITO:
Identificar las causas de la deserción de los últimos años y proponer una estrategia para evitarla

DIMENSIÓN METODOLÓGICA

Esta investigación se iniciara con una metodología cuantitativa a fin de conocer el índice de deserción, la cual aplica la lógica hipotético-deductiva, para conocer la cantidad de alumnos ingresantes y desertores en el año 2010.
Se continuara con una metodologíacualitativa con el propósito de conocer el/los motivos por el cual abandonaron la carrera.
Dentro del marco cualitativo, en el proceso de construcción de conocimiento se utilizara la lógica inductiva.
La investigación se realizara a los alumnos desertores del 1° año del Profesorado de Economía del I.E.S “Lola Mora” del año lectivo 2010 y a 2 docentes pertenecientes a la mencionada carrera.
Lamuestra intencional será el punto de partida de nuestra investigación. En el transcurso del trabajo de campo se nos ira planteando la aplicación de la muestra teórica, la cual nos permitirá ampliar o reducir la información.
Como sabemos, el proceso de construcción de conocimiento es en espiral ascendente, es por eso que la recolección de los datos se realizara con el fin de conocer que informacióntienen los alumnos ingresantes sobre la carrera y el campo ocupacional, etc.
Para llevar a cabo la investigación utilizaremos las entrevistas en profundidad, la observación no estructurada el análisis de documentos escolares.


DIMENSIÓN DE LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
SELECCIÓN, DISEÑO, ELABORACION Y APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION:Entrevista a alumnos:
1) ¿Qué información tenía sobre la carrera de Profesorado de Economía antes de ingresar?

¿Conocía el plan de estudio?
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¿Conocía la duración de la carrera?
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¿Conocía la carga horaria?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Conocía el campo ocupacional?
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2) ¿El curso de nivelación para rendir el examen de ingreso le resultó:

Malo

Regular

Bueno

Muy bueno

Excelente
¿Por qué? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ¿Cuáles fueron las causas por las que dejaste la carrera?

Problemas económicos

Problemas familiaresProblemas de enfermedad

Problemas de trabajo
Entrevista a Preceptora área Economía:
1) ¿Cuántos alumnos ingresaron a la carrera en el año 2010?
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2) ¿Usted cree que los alumnos cuentan con la información suficiente sobre la carrera?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) ¿Cuáles cree usted que son los factores determinantes de la deserción?
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4) ¿Cuál es la cantidad de alumnos que dejan la carrera por...