Alumnos sobresalientes

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Motivación y expectativas para ingresar a la

carrera de profesor de educación primaria:

Un estudio de tres generaciones de estudiantes

normalistas mexicanos de primer ingreso

Eldocumento nos muestra los resultados de un estudio que se realizo en estudiantes de primer grado de educación normal en nuestro país el cual pretende mostrar las causas y expectativas por las que losestudiantes ingresan a estudios para ejercer la docencia. Este estudio se realiza en alumnos de tres diferentes generaciones, una de ellas a los que estudiaron con el Plan 75, otra muestra se realizacon estudiantes del Plan 84 y una ultima muestra con estudiantes del Plan 97.

Los autores dividen en motivación intrínseca y extrínseca las causas por las cuales los estudiantes ingresan a lasescuelas normales; entre las causas intrínsecas se mencionan cinco opciones que son
1. Ingreso porque fue la carrera que mas le intereso estudiar.
2. Piensa continuar estudiando algún programa oen instituciones que tienen una relación directa con la actividad magisterial.
3. No preferiría estar cursando otros estudios en lugar de la normal.
4. Sus expectativas son terminar la carrera yejercer la profesión.
5. Cree que el ser maestro es su vocación.

También clasifican a las causas extrínsecas en cinco opciones diferentes y las determinan así:
1. Ingreso principalmentepor motivos familiares o económicos; independientes o contrarios a su propio interés vocacional.
2. Piensa continuar estudiando algún programa o en instituciones no relacionadas con la actividadmagisterial.
3. Preferiría estar cursando otros estudios en lugar de la normal o no esta seguro de ello.
4. Sus expectativas son terminar la carrera y trabajar en algo diferente a la profesión de maestro.5. Cree que la carrera de maestro no es su vocación o no esta seguro de ello.

Si bien, existen diferencias entre los motivos que llevaron a ingresar a las normales a estas generaciones de...
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