Alvispirela

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Pasante: Hilnery Mesa
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL Grado:3ero
“RAFAEL MARÍA BARALT” Habilidad pedagógica a ejecutar: Clase Integrada
PROGRAMA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE PRÁCTICA DOCENTE
CÁTEDRA: PRACTICA INTENSIVA EN LA ESCUELA
PROFESOR YOLVYQUINTERO
Actividad: identificar y colorear señales de tránsito Áreas de Aprendizaje: Ciencias sociales lenguaje y comunicación
Contenidos: Educación y seguridad, estableciendo la importancia de unaadecuada seguridad vial para la prevención de accidentes

MOMENTOS DIDÁCTICOS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
InicioSaludare a los estudiantes, luego como estimulo impactante les mostrare un semáforo hechoen cartón y les preguntare. 1.- ¿Que observan?2.- ¿Qué características tiene?3.- ¿con que lo podemos asociar?DesarrolloLuego de sus respuestas les hablare sobre las señales de tránsito terrestre entreestas las de información, reglamentación y prevención.A continuación orientare a los estudiantes para que identifiquen por vía del descubrimiento el objeto o fenómeno por su nombre convencional, paraluego construir el concepto de las señales de tránsito terrestre el ejemplo será la imagen de un cinturón de seguridad, como pseudo ejemplo mostrare una bolsa de aire luego como no ejemplo lesmostrare un cinturón pero de vestir, ambas características serán escritas en la pizarra para luego comenzar junto a los alumnos a realizar el concepto de lo que son las señales de tránsito terrestre.Luegoutilizare el método heurístico. Mediante estrategias heurísticas los estudiantes deberán identificar y colorear las señales de tránsito terrestre dadas. CierreCierre cognitivo: ¿Qué entendieron de la...
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