Ambientacion y diagnostico de lengua

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Proyec N° |NUCLEOS |SABERES |CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |CONTENIDOS
ACTITUDINALES |ESTRATEGIAS DIDACTICAS | |
|1 |Comprensión lectora y |La participación asidua en |Situación comunicativa. Elementos.|Participación en conversaciones con |Aceptación de la diversidad |Exploración de ideas y |
| |Producción Oral.|conversaciones sobre temas de estudio, |Clase de código. Lingüístico y No |objetivos determinados. |lingüística. |conceptos previos. |
| | |de interés general y sobre lecturas |Lingüístico. |Ampliación de vocabulario disciplinar y|Valoración de la identidad |Dramatización de situaciones|
||Lectura y Producción |compartidas, sosteniendo el tema, |Registro Formal – Informal. |de uso. |cultural como base para la |comunicativas. |
| |Escrita |realizando aportes que se ajusten al |Actos de Habla. Propósito o |Reconocimiento de la intencionalidad |apreciación de la lengua.|Lectura, relectura de |
| | |contenido y al propósito, incluyendo |intención del emisor. Oraciones |explicita en comunicaciones |Curiosidad, apertura y |diversos textos. |
| |Reflexión sobre la |ejemplos, explicaciones y un repertorio|según actitud del hablante. |interpersonales.|apreciación crítica de los |Formulación de |
| |Lengua |léxico acorde |Diálogo escrito Convensiones |Comparación de mensajes orales y |modelos lingüísticos y |interrogantes. |
| | | |gráficas.|escritos. Diferenciación de su contexto|comunicativos |Elaboración de hipótesis. |
| | | |Microesturctura del texto; |de uso. | |Uso del diccionario. |
| | ||oración, párrafo. |Reconocimiento, interpretación y | |Generación de espacios para |
| | | |Uso de mayúsculas. |explicación verbal de elementos no | |análisis y reflexión. |
| | ||Diptongo - Hiato |verbales. | | |
|2 |Comprensión lectora y |La producción de narraciones y |Descripción literaria e |Discriminación de diferentes textos a |Placer por la exploración de |Lectura, relectura. |
||Producción Oral. |narraciones de historias ficcionales y |informativa. Sustantivo propio y |partir del portador, la tipografía y la|formatos textuales. |Escucha atenta, narración y |
| | |no ficcionales, caacterizando el tiempo|común., adjetivo calificativo – |diagramación gráfico – espacial. ||renarración. |
| |Lectura y Producción |y el espacio, el orden de las acciones |numerales – gentilicios. | |Respeto por las producciones de |Secuenciación |
| |Escrita |y las relaciones causales que se |La historieta. Elementos. |Comprensión del vocabulario de un...
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