Ambientacion

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PERIODO DE AMBIENTACION 2010

OBJETIVOS:
 Facilitar el ingreso y pasaje de adolecentes y jóvenes en/la diferentes niveles de escolarización
 Generar instancia de reflexión sobre prácticas institucionales y curriculares que favorezcan procesos exitosos de escolarización.
 Diseñar actividades que posibiliten la interrelación de marcos regulatorios de la vida escolar.
 Recrear y promovernuevas formas de interrelación entre institución escolar, docente, estudiantes y comunidad.
 Propiciar niveles crecientes de implicación de las familias en los procesos de escolarización de adolecentes y jóvenes.

DESTINATARIOS: alumnos de 1º y 4º año

ACTIVIDADES PARA 1º AÑO

MIERCOLES 24 de febrero
 Presentación de la escuela tiempo 15 minutos
 Presentación de las materiastiempo 15 minutos
 Presentación de los padres tiempo 15 minutos
 Desayuno con los alumnos tiempo 20 minutos
 Recreo tiempo 15minutos
 Juego de presentación tiempo 90 minutos
 Despedida y guía de actividades para el día siguiente tiempo 10 minutos
Juego de presentación:
Los alumnos se sientan de a dos y realizan una entrevista a su compañero, con preguntas que los docentes lefacilitaran.
Un alumno será el secretario y recogerá la información para ser tabulada y representada en grafico de torta; los cuales se expondrán los días siguientes, y se dialogara sobre los resultados.

JUEVES 25 de febrero
 Charlas sobre valores y convivencia tiempo 30 minutos
 Desayuno tiempo 20 minutos
 Recreo tiempo 10 minutos
 Juego de la silla para demostrar la importancia de lacooperación tiempo 40 minutos
 Observación y dialogo de la actividad del día anterior tiempo 20 minutos
 Juegos rotativos tiempo 50 minutos
 Despedida y guía de actividades para el día siguiente tiempo 10 minutos

JUEGO DE LA SILLA:
1º paso se elige un grupo de alumnos, una rueda de sillas en el centro con tantas sillas como participantes, ponemos música y los niños comenzaran acorrer alrededor de las sillas, retiraremos una y cuando se detenga la música se tendrán que sentar uno de ellos quedara parado saliendo del juego y así sucesivamente hasta que quede un solo alumno sentado.
Les preguntaremos a los participantes como se sintieron, que sensación experimentaron.
2º paso se ara lo mismo pero en lugar de sacar del juego al participante deberán buscar la manera de que sesiente y no se eliminara a ninguno se deberá lograr que todos terminen sentados en una silla.
Les preguntaremos a los participantes como se sintieron, que sensación experimentaron.
Juegos rotativos deportivos que fomenten la cooperación y el compañerismo
VIERNES 26 de febrero
 Comentario de las actividades realizadas el día anterior tiempo 20 minutos
 Juegos el fosforo y paseo musicaltiempo 60 minutos
 Desayuno tiempo 20 minutos
 Recreo tiempo 10 minutos
 Juego búsqueda del tesoro 60 minutos
 Despedida tiempo 10 minutos

EL FOSFORO
Nos sentamos en un círculo no muy grande. Encendemos un fosforo que se pasa de una a otra persona diciendo: "Encendida te la doy, encendida entrégala".
A la persona que se le apaga la cerilla le hacemos preguntas fáciles de lengua,Matemáticas, geografía, . . . o preguntas sobre u vida personal

PASEO MUSICAL.
.
1. Ponemos música y empezamos a andar intentando no tocar a nadie.

2. Cesa la música y cada uno se agarra del brazo del que tiene más cerca e intercambian
Nombres.
3. Empieza otra vez la música y se pasean las parejas agarradas sin chocar.
4. Cesa la música. Se separan las parejas y se agarran a otrapersona distinta. Intercambiar nombres y se preguntan cosas.
5. Repetimos los pasos 3 y 4 varias veces.
Podemos preparar preguntas antes de empezar la actividad para que hablen de algo cuando no hay música.

Reflexión:

¿Qué les ha parecido? ¿Les gusta preguntar cosas a la gente? ¿Cosas personales?
¿A quienes preguntaste cosas? ¿Les gusta escuchar? ¿Les parece fácil?
¿Les parece bien...
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