Ambiente educativo

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CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1Fundamentación teórico-metodológico.

2.1.1Aula como ambiente de aprendizaje

Jhon Santrock, en su libro Psicología de la Educación define las aulas como: “Escenarios para muchas actividades, tanto académicas como sociales”.[1] Por eso el docente en El Salvador debe tomar en cuenta en la educación factores que destaquen normas de convivencia social quepermitan vivir dentro de una cultura de sociedad en el aula; este mismo autor, establece la importancia que tiene el manejo del aula, “porque el manejo del aula aumenta al máximo las oportunidades de aprendizaje de los niños”[2] las aulas dentro de las escuelas juega un papel importante porque si el docente usa estrategias como cambiar los pupitres de lugar, utilizar una ambientación adecuada a loscontenido y objetivos para lograr , óptimos resultados esto ayuda al estudiante a discernir con mejor atención las clases.

La calidad de educación tiene que ser con lo que pasa en el aula cada día, con las prácticas educativas y con las actitudes pedagógicas de los docentes, además tiene relación con la formación y el desarrollo profesional que los docentes poseen; no hay duda que laeducación se ha vuelto más compleja de tal forma que hoy es más difícil ser profesor, cuesta más cumplir con los requerimientos de la sociedad hacia la escuela y se hace más costoso trabajar con los nuevos estudiantes que asisten a los Centros Escolares; es por eso que las corrientes pedagógicas deben cambiar con frecuencia y las reformas educativas deben imponer un ritmo donde todos los docentesse adapten y puedan responder con eficacia, porque los estudiantes de hoy necesitan docentes que sean formadores de valores morales, que inculque conciencia moral, que compense la falta de estructura familiar y terapista de vidas en conflicto; este tipo de docente se necesita en los Centros Escolares del siglo XXl.

2. Ambiente educativo.

Ambiente educativo: “es considerado como unespacio de formación es decir, un lugar que genera interacciones entre estudiantes y profesores, donde el niño y el joven desarrolla todas sus capacidades y destrezas”[3], los ambientes educativos tienen que estar diseñados para las distintas necesidades que presentan los estudiantes, bríndales todo lo necesario para su formación académica, los profesores tienen que impulsar dentro del aula,la vivencia de valores; porque la educación básica es un nivel propicio para la enseñanza de valores morales; mediante éstos, los jóvenes se convierten en seres críticos y reflexivos.

Es necesario que los docentes de las escuelas primarias diseñen el ambiente físico para obtener excelentes resultados acompañado de técnicas y dinámicas, buenas estrategias de comunicación, de modo de alcanzarlos resultados esperados.

Lamentablemente el docente en la sociedad salvadoreña está definido por las funciones que la sociedad le asigna y por las expectativas que ha depositado en la profesión docente y ahora en el siglo XXl no solo debe ser un instructor de la docencia ni sólo un facilitador, sino que se convierta en un promotor comunitario de forma efectiva en la comunidad educativa quesea un formador, el docente en el aula debe tener expectativas múltiples y variadas: debe educar a las familias aprovechando las escuelas de padres, prevenir y controlar a las maras, debe ayudar a erradicar la pobreza, desarrollando en el alumno las capacidades que le permitan insertarse exitosamente en el mundo laboral, debe ser un líder positivo a nivel comunitario y a nivel social, un agente decambio comprometido actualizándose constantemente; con docentes así el adolescente lograría capacitarse para la vida, reflexionando que la educación es uno de los medios de la solución al problema económico y social del país.

Asimismo se percibe que al docente no se le proporcionan los recursos necesarios para que la educación que él pretende dar, tenga la calidad esperada y pueda...
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