Ambiente

EL AMBIENTE EDUCATIVO COMO ESPACIO DE FORMACIÓN FUNDAMENTAL EN LA
ESCUELA
El Ambiente Educativo, entendido como el resultado del entramado de interacciones,entre los
actores escolares con el currículo, el conocimiento, el espacio físico, entre otros, puede constituirse
o bien en un camino con múltiples posibilidades detransformación escolar en la convivencia
generando ambientes de confianza o en un camino único con mínimas posibilidades de
transformación produciendo medidasde control permanentes.
En el entramado de interacciones entre los sujetos y el currículo uno de los actores principales es
el maestro; a través de él, con él ydesde él se canalizan o se proponen otras acciones frente a las
políticas educativas, los programas curriculares, en fin el sistema educativo del país. De acuerdoa la actitud y concepción que adopte el maestro frente al sistema educativo de este mismo modo
será su actuación en la escuela y en la clase.
La diferencia enla manera como se plantean estos Ambientes Educativos radica en las formas de
ver, de leer y de asumir el mundo. Uno que ha sido característico en nuestraeducación, está
relacionado con la mirada del mundo por propiedades, donde las cosas se caracterizan de una
manera definitiva limitando la construcción de una formadiferente porque todo está
predeterminado. Otra mirada del mundo es a partir de la corriente epistemológica centrada en las
interacciones, una visión contemporánea deentender las relaciones entre los sujetos y de estos
con el conocimiento.
1 Grupo de primaria, Corporación Escuela Pedagógica Experimental. Asesor: Dino Segura