Ambientes De Aprendizaje. Marzano
Páginas: 2 (294 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
DISEÑO
DE
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
DIMENSION 1. Actitudes y percepciones.
AUTOR
TITULO
OBJETIVO
EN
RESUMEN
M Robert J. Marzano y Debra J. Pickering,
DIMENSIONES DELAPRENDIZAJE. Manual para
el Maes tro, Segunda Edición.
Ayudar a los Alumnos a entender que las
actitudes y percepciones relacionadas con el
ambiente en el aula tienen influencia sobre
elaprendizaje (Marzano Robert J.) y para ello
se plantean una serie de estrategias.
DIMENSION 1. Actitudes y Percepciones.
Las estrategias propuestas por Marzano,
tienen como fin que losmaestros utilicen y
optimicen las actitudes y percepciones tanto
propias como del alumno para favorecer el
acceso al aprendizaje.
Hace referencia que entre más satisfactoria
sea lapercepción que tiene el alumno, este
tendrá mejores posibilidades de optimizar
sus conocimientos, de atender, comprender
y rescatar los aprendizajes esperados.
Dentro de estas estrategiasconsidera
cuatro puntos básicos:
1.-Actitudes y percepciones positivas.
2.- Ambiente en el Aula
2.1- Que el alumno se sienta aceptado e
incluido en su grupo social.
2.2 - El orden y la Comodidaddel aula
3.- Tareas en el Aula.
De desarrollar un ambiente en el aula que
permita la inclusión de los alumnos, en esa
medida le permitirá aprender mejor, concluir
la tarea, entender cuáles el objetivo de la
tarea o para que le sirven los aprendizajes
previos, su aplicabilidad en la vida cotidiana,
e tc. Plantea como a través de estas
estrategias practicas, se puede accesara
atrapar el interés y mo tivación del alumno.
Diseñadas con el fin de que los maestros las
utilicen y optimicen actitudes y percepciones
tanto de el como del alumno, partiendo de
que estaes corresponsabilidad de ambas
partes.
PALABRAS CLAVE
Aprendizaje Efectivo, Ambiente en el Aula,
Tareas en el Aula,
EDUCACIÓN
DISEÑO
DE
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
DE
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
DIMENSION 1. Actitudes y percepciones.
AUTOR
TITULO
OBJETIVO
EN
RESUMEN
M Robert J. Marzano y Debra J. Pickering,
DIMENSIONES DELAPRENDIZAJE. Manual para
el Maes tro, Segunda Edición.
Ayudar a los Alumnos a entender que las
actitudes y percepciones relacionadas con el
ambiente en el aula tienen influencia sobre
elaprendizaje (Marzano Robert J.) y para ello
se plantean una serie de estrategias.
DIMENSION 1. Actitudes y Percepciones.
Las estrategias propuestas por Marzano,
tienen como fin que losmaestros utilicen y
optimicen las actitudes y percepciones tanto
propias como del alumno para favorecer el
acceso al aprendizaje.
Hace referencia que entre más satisfactoria
sea lapercepción que tiene el alumno, este
tendrá mejores posibilidades de optimizar
sus conocimientos, de atender, comprender
y rescatar los aprendizajes esperados.
Dentro de estas estrategiasconsidera
cuatro puntos básicos:
1.-Actitudes y percepciones positivas.
2.- Ambiente en el Aula
2.1- Que el alumno se sienta aceptado e
incluido en su grupo social.
2.2 - El orden y la Comodidaddel aula
3.- Tareas en el Aula.
De desarrollar un ambiente en el aula que
permita la inclusión de los alumnos, en esa
medida le permitirá aprender mejor, concluir
la tarea, entender cuáles el objetivo de la
tarea o para que le sirven los aprendizajes
previos, su aplicabilidad en la vida cotidiana,
e tc. Plantea como a través de estas
estrategias practicas, se puede accesara
atrapar el interés y mo tivación del alumno.
Diseñadas con el fin de que los maestros las
utilicen y optimicen actitudes y percepciones
tanto de el como del alumno, partiendo de
que estaes corresponsabilidad de ambas
partes.
PALABRAS CLAVE
Aprendizaje Efectivo, Ambiente en el Aula,
Tareas en el Aula,
EDUCACIÓN
DISEÑO
DE
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
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