Ambientes de aprendizaje

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PRINCIPIO DE COOPERACION Y PRINCIPIO DE COMPETENCIA
PRINCIPIO DE COOPERACION Y PRINCIPIO DE COMPETENCIA
Espacio en el cual se generan las condiciones físicas y simbólicas que permiten laconstrucción de aprendizajes significativos y en el cual los estudiantes y profesores establecen relaciones armónicas y propositivas con fines educativos a partir de contenidos dados.
Espacio en el cual segeneran las condiciones físicas y simbólicas que permiten la construcción de aprendizajes significativos y en el cual los estudiantes y profesores establecen relaciones armónicas y propositivas confines educativos a partir de contenidos dados.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

AMBIENTES DE APRENDIZAJE


IDENTIDAD
IDENTIDAD
ALTERIDADALTERIDAD
OTREDAD
OTREDAD

FENOMENOS DE LA CULTURA
FENOMENOS DE LA CULTURA

CONTEXTOS SOCIOCULTURALES (FAMILIA, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, GRUPOS SOCIALES, ETC.)
CONTEXTOS SOCIOCULTURALES (FAMILIA,INSTITUCIONES EDUCATIVAS, GRUPOS SOCIALES, ETC.)

TIPOLOGIA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE |
TIPOLOGIA BASADA EN LA MODALIDAD | TIPOLOGIA BASADA EN LA PERSPECTIVA |
* Ambientes presenciales *Ambientes en línea. | * Ambientes centrados en el estudiante. * Ambientes centrados en el conocimiento. * Ambientes centrados en la evaluación. * Aprendizajes centrados en la comunidad. |TIPOLOGIA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE |
TIPOLOGIA BASADA EN LA MODALIDAD | TIPOLOGIA BASADA EN LA PERSPECTIVA |
* Ambientes presenciales * Ambientes en línea. | * Ambientes centrados en elestudiante. * Ambientes centrados en el conocimiento. * Ambientes centrados en la evaluación. * Aprendizajes centrados en la comunidad. |

MODALIDADES DE ENSEÑANZA
MODALIDADES DE ENSEÑANZANATURALEZA DEL GRADO DE INSITUCIONALIZACION | GRADO DE ESCOLARIZACION | ESPACIO-TIEMPO |
Educ. Formal | Educ. Escolarizada | Educ. Presencial. |
Educ. No Formal | Educ. Abierta o No...
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