Ambientes de Aprendizaje

Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje se define como una “fórmula diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje que implica el empleo de tecnología” en otras palabras esteconcepto constituye la “creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomente su autoaprendizaje, el desarrollo de su pensamiento crítico y creativo, así como el trabajo en equipocooperativo mediante el empleo de tecnología de punta.
En cuanto al alumno este exige de los nuevos ambientes de aprendizaje entre otros aspectos:
• Una actitud favorable
• Precisión de las reglas departicipación
• Que se le enseñe a participar, esto es: ¿Qué se puede?, ¿Qué no se debe?, ¿Por qué y para que participar?, ¿Cómo proceder?
• Claridad en la meta/objetivo/propósito
• Información previay/o modelación inicial
• Ayuda necesaria y oportuna
• Retroalimentación
Componentes y condiciones de un ambiente de aprendizaje
Teoría del Aprendizaje Significativo se define como un entornodelimitado en el cual ocurren determinadas relaciones de trabajo escolar, lo cual resulta cierto para el caso del aula de clase; no obstante, la distinción clave estriba en la naturaleza de las relacionesde trabajo.
Esto nos conduce a plantear tres condiciones necesarias para el ambiente de aprendizaje:
1. Delimitación: se refiere a la definición de los contenidos del aprendizaje.
2.Estructuración: los contenidos sean organizados en mapas conceptuales que guíen la planeación de las actividades en procesos cíclicos.
3. Flexibilidad: significa el desarrollo de nuevos criterios para laadministración del currículum.

Ambiente físico
En el entorno escolar se ofrecen escenarios distintos – ya sean construidos o naturales–, dependiendo de las tareas emprendidas y de los objetivos perseguidoTipos de escenarios:
• Tradicional
• Activa
Ambiente psicológico
Para lograr un aprendizaje creativo y significativo, el maestro debe crear y mantener un clima de seguridad psicológica que...