Ambientes de aprendizaje

TAREA No. 1
PRIMER BLOQUE
Maestría en Educación
Materia: Diseño de Ambientes de Aprendizaje
Alumna: Maribel Ríos Pérez

Hablamos de ambientes de aprendizaje cuando hacemos referencia a la importancia del entorno exterior que rodea al sujeto para crear ambientes significativos. El ambiente hace interacción con el sujeto y lo transforma. Las recomendaciones realizadas en relación con lacreación de ambientes de aprendizaje tienen que ver con el impulso a competencias y capacidades, relaciones participativas y democráticas al interior de la comunidad educativa y la creación de ambientes lúdicos que promuevan y faciliten el gusto por el aprendizaje. (Duarte, 2003: 5-11)

La búsqueda de la creación de ambientes de aprendizaje tiene que ver con el desarrollo de las competencias y lascapacidades al interior de la comunidad educativa que promuevan y faciliten el gusto por el aprendizaje. Los diferentes tipos de ambientes de aprendizaje son: Ambientes Físicos, Ambientes Virtuales, Ambientes Formales y Ambientes Informales.

Para la creación de estos tipos de ambientes de aprendizaje, la enseñanza debe adecuarse según los tipos de educación:
* Educación Presencial
*Educación Escolarizada
* Educación Abierta
* Educación A Distancia
* Educación En Línea Y Virtual.

| VENTAJAS | DESVENTAJAS |


EDUCACIÓN PRESENCIAL | * Existe mayor vinculo maestro-alumno * Fluye mejor la comunicación * Existe mayor contacto * Esta la coincidencia de maestro y alumno en el espacio y tiempo * No se invierte tiempo en las fallas técnicas, de audio ovideo * Se cumple con un horario de clases determinado * El docente es el pilar central de la transmisión del conocimiento * La retroalimentación es de manera inmediata * Promueve la socialización e interacción * Las clases se enriquecen al instante con la participación de todos los integrantes del grupo * Se pueden hacer adecuaciones al currículo dependiendo del grupo | * Se inviertemayor tiempo de traslado a los centros educativos * Mayor inversión de recursos económicos * El profesor lleva siempre la carga del trabajo * En ocasiones el alumno se convierte solamente en el receptor * Poco se lleva a la reflexión personal de los temas * Los horarios son mas rígidos * Requiere de un espacio, una estructura y los materiales adecuados |


EDUCACIÓN VIRTUAL |* Eliminación o reducción de las barreras de acceso a los cursos o nivel de estudio * Diversificación y ampliación de la oferta de cursos * Ausencia de rigidez en cuanto e requisitos de espacio * Combinación eficaz de estudio y trabajo para muchos alumnos * Ausencia de ruptura del alumno con su ambiente profesional, cultural y familiar * Formación fuera del contexto del aula * Elalumno como centro del proceso de aprendizaje * El alumno va respetando su propio ritmo de aprendizaje * Contenidos elaborados por especialistas * Fuente de comunicación bidireccional que garantiza un aprendizaje dinámico e innovado * Enseña a aprender a aprender * Se favorece al desarrollo de la iniciativa, actitudes, intereses, hábitos educativos en el alumno * Reducción de costos | *Pasividad, se percibe como un medio fácil. * Abuso y uso inadecuado. * Dificultades organizativas y problemas técnicos * Es inconveniente para aprender ciertos contenidos * El uso excesivo de la tecnología hace que se desconozca el valor formativo de otros entornos imprescindibles, en particular los que exigen interacción personal. * Los costos de mantenimiento de equipos informáticosescolares. * Limitaciones para alcanzar el objetivo de socialización * Cierto empobrecimiento del intercambio directo de experiencias profesor-alumno * Posibilidad de cierto retraso o lentitud en el feedback * Necesidad de una rigurosa planificación tanto a largo como a corto plazo, con las desventajas que esto puede ocasionar * El peligro inicial que puede suponer la homogenización de...