ambientes de trabajo

“El reto que plantea educar a la diversidad”
¿Cuál es el reto? Factores que contribuyen que el lenguaje no sea estático Metas- ¿Qué se puede hacer?





El aprendizaje de una lengua implicaconocer más allá de sonidos, letra, y formas gramaticales. Implica ver como vive la gente que utiliza esa lengua y los usos que le da debida a que tenemos normas de comportamiento y de educacionesdiferentes; varia de acuerdo a la realidad de la persona.
Factores externos:
 Cantidad de interlocutores.
 Objeto impuesto.
 Escenario.
 Tema.
 Modalidades geográficas.
 Modalidadessocioculturales.
 Modalidades históricas.
 Estimulación. La educadora debe impone normas y conductas sociales e individuales que propicien el respeto, aceptación y valoración de la lengua mediantehábitos y actitudes positivas así a la misma , sebe tomarse en cuenta el lenguaje que los alumnos traen consigo al espacio escolar y a partir de el para potencializar el aprendizaje, a través de unavisión enmarcada en la dimensión social de la lengua, para conseguir crear conductas de fidelidad lingüística, respetando el uso de la propia lengua y de otras, que valoren todas las lenguas como unaherramienta de comunicación real evitando hacer prejuicios lingüísticos.

Y sobre todo que comprendan que el lenguaje es un instrumento fundamental e indispensable para podernos relacionarnos con losdemás.

Factores internos:
 Edad.
 Sexo.
 Objetivo personal.
 Tema.
 Factores biológicos.
 Factores cognitivos.
 Actitudes frente al lenguaje.

“El reto que plantea educar a ladiversidad”
¿Cuál es el reto? Factores que contribuyen que el lenguaje no sea estático Metas- ¿Qué se puede hacer?





El aprendizaje de una lengua implica conocer más allá de sonidos, letra, yformas gramaticales. Implica ver como vive la gente que utiliza esa lengua y los usos que le da debida a que tenemos normas de comportamiento y de educaciones diferentes; varia de acuerdo a la...