Ambito de la literatura. comentar leyendas y cuentos mexicanos.

AMBITO DE LA LITERATURA. Comentar leyendas y cuentos mexicanos. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION | ACTIVIDADES |
. Expresa su opiniónsobre leyendas ycuentos que lee eldocente en vozalta.• Identifica pasajes de los textos que tengan una relevancia personal o le hayan gustado.• Comparte la lecturade leyendas y cuentosmexicanos.• Diferencia entrecuentos y leyendas.• Identifica lostemasque tratan las leyendasmexicanas. | • Correspondencia entreescritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.• Estructura de cuentos mexicanos.• Estructura deleyendasmexicanas.• Literatura tradicionalmexicana (temas, estilo, etcétera).• Diferencias entre cuentos y leyendas. | 1. EL DOCENTE PREGUNTA A LOS ALUMNOS SOBRE LAS LEYENDAS DE SU COMUNIDAD. *En grupo se comenta las leyendas que conocen y que han escuchado de sus abuelos y papas. * Conversan de la leyenda que más les ha impresionado. * El maestro lee voz alta la leyenda de la llorona,al terminar se comenta el relato-2. ESCUCHAN LA LECTURA DE DIFERENTES TEXTOS DE LA LITERATURA TRADICIONAL MEXICANA.• A lo largo del bimestre el docente lee en voz alta a los niños textos de laliteratura tradicional mexicana y platican sobre sus características.• Conversan sobre las diferencias entre los cuentos y las leyendas mexicanos (temas, estilo, características de los personajes,etcétera).3. IDENTIFICAN EL TEXTO QUE MÁS LES GUSTÓ.• El docente proporciona a los alumnos el material que se ha leído en voz alta para que lo hojeen e identifiquen el que más les gustó.4. RELEEN EL TEXTOSELECCIONADO.• Los niños releen el material elegido para identificar un pasaje particular que les guste. Piensan en las razones de su elección y utilizan el pasaje para justificar su preferencia.5. COMPARTENDE MANERA ORAL LA APRECIACIÓN PERSONAL SOBRE EL TEXTO SELECCIONADO.• En diferentes momentos, organizados por turnos, los niños presentan a sus compañeros el material elegido y sus razones de...